语文版七年级下册写字《常用偏旁及例字的书写训练》

《语文版七年级下册写字《常用偏旁及例字的书写训练》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教学设计方案（语文版七年级下册写字《常用偏旁及例字的书写训练》）聚焦教学重难点的信息化教学设计课题名称：写字《常用偏旁及例字的书写训练》姓名：胡育秋工作单位：博白县双凤镇初级中学学科年级：七年级语文下册教材版本：语文版一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性） 本课学习的内容是常用字的偏旁及例字的书写。大家都知道，汉字大部分都是合体字，合体字都由偏旁组成，那么，这节课学习的效果，会直接影响到以后的写字学习。所以，本课的学习重点是掌握部分独体字作为合体字偏旁在楷书书写中的变化规律；难点是书写过程中相同的偏旁在不同的合体字中的不同写法。课前要

2、准备好硬笔（钢笔或圆珠笔）和书写纸。二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述）知识与能力：培养学生良好的书写习惯，掌握楷书结构和书写方法；过程与方法：反复书写训练，培养学生的审美能力和热爱书法的感情；情感态度与价值观：欣赏书法艺术，体会书法的神韵美。三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等）本班学生的书写水平总体不佳，大部分没有养成

3、认真书写习惯，学习过程随意性非常明显，要求得到教师和同学的赞许，对偏旁结构运笔方法更是难入入门。针对这种情况，我主要采取演示教学法，多鼓励学生训练。四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）运用演示法——执笔的演示，运笔的演示——进行教学，教给学生书写的方法，让学生能找到一个字的主笔（一个字中能起到平衡或支撑作用的笔画），并掌握规范的书写方法，养成良好的书写习惯。五、教学重点及难点（说明本课题的重难点）教学重点是掌握部分独体字作为合体字偏旁在楷书书写中的变化规律；难点是书写过程中相同的偏旁在不同的合体字中的不同写法。六、教学过程（这一部分是该

4、教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语）教师活动预设学生活动设计意图学生展示自己的书写作品。引导学生自我评价。1第四单元学习《常用独体字的书写》时所布置的练习。表扬写得好的和进步快的同学。    2笔和纸的准备情况。多媒体展示：横的写法，横画有长横和短横，横画要写平稳，同时，教师边讲解边示范。学生仿写训练。加强练习，掌握书写方法。多媒体展示：竖的写法，竖画有垂露竖、悬针竖和短竖，竖画要写垂直，同时，教师执笔示范。学生仿写训练。加强练习，掌握书写方法。多媒体展示：撇的写法，撇画有斜撇、竖撇和短

5、撇，撇画要写自然舒展，同时，教师边讲解边示范。学生仿写训练。指名学生上讲台书写。鼓励展示，师生评价，找出差距，予以提高。多媒体展示：捺的写法，捺画有斜捺和平捺，捺画要粗细分明，同时，教师边讲解边示范。学生仿写训练。指名学生上讲台书写。鼓励展示，师生评价，找出差距，予以提高。多媒体展示：点的写法，点画有右点、左点、竖点和长点之分，点画在一个字中就如同人的眼睛，是一个字的精神体现。，同时，教师边讲解边示范。学生仿写训练。指名学生上讲台书写。鼓励展示，师生评价，找出差距，予以提高。多媒体展示：提的写法，钩的写法，横折的写法，撇折的写法等，同时，教师边讲解边示范。学生仿写训练。指名学

6、生上讲台书写。鼓励展示，师生评价，找出差距，予以提高。展示书法作品，并发放书法印刷品。欣赏书法作品培养学生的审美能力发放硬笔书写纸。学生书写楷书作品巩固练习，学以致用。课堂小结，谈收获七、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）八、板书设计（本节课的主板书）汉字笔画种类：点、横、竖、撇、捺、钩、提、横折等写法示范书写：下、定、成、旧、室、人、近、......九、教学反思一、正式练字前的常规训练对孩子养成正确的写字姿势起到很重要的作用，学生强化了坐姿训练，锻炼了指力，练习

7、了当堂设计最多的笔画，我相信在这种不断的强化训练中，学生的写字姿势、功力定会提高，以后我上写字课也会将这一常规训练坚持下去。学生一个易犯的毛病是：两脚喜欢前后左右的移动和晃动，脚的这种姿势影响了上身和头部的稳定，从无定势，写出来的字也就容易东倒西歪。所以我训练孩子首先把身体坐平稳，才能把字写规范。  二、整堂课在读帖、临帖、仿写、对比观察中进行，学生在循序渐进中一步一个脚印的练字，虽然没有大量练写，但学生悟得了习字方法，真正走进了写字世界，我认识到写字备课的重要性。  三、有的学生写不好部首。部首是组成