议论文专题复习--论据

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1、《中考议论文复习━论据》教案莲塘三中韦业利教学目标：1、复习议论文有关文体常识。2、了解中考议论文论据考点常见题型。3、掌握部分命题答题技巧及方法。学情分析：本学期进入中考复习阶段，学生已基本掌握了议论文的相关知识点，能读懂简单的议论文，但整体把握文章的能力欠缺，未能在规定的时间内完成相关题目，特别是选择题的准确率较低。教学内容分析：复习议论文知识点，引出本文复习点——论据。展示中考常见题型，熟悉中考题型，对4种题型进行对应的方法指导。通过讲练结合，学生能够掌握技巧并能实际应用到阅读训练中去，从而提高实用性文本阅

2、读的阅读能力。教学环节与活动：一、导入：复习议论文知识点，引入本节课复习重点——论据。二、正课：1、中考常见题型：题型1：根据论点准确辨析并筛选论据。（选择题）题型2：分析所给材料，辨析材料能否作为文章（或某段）的论据，并说明理由。题型3：概括文章的事实论据，并分析其作用。题型4：补充论据。2、评讲习题：题型1：根据论点准确辨析并筛选论据。（选择题）例：（2016白色《低调显境界》2题）下列句子不能当做本文论据的一项是（2分）（）A、“地不畏其低，方能聚水成海。人不畏其低，方能孚众成王。”B、“老来疾病，都是壮时

3、招的；衰后罪孽，都是盛时造的；故持盈履满，君子尤兢兢焉。”C、“有旷达之性，方可逍遥于世，轻松做人，从容处事，自己主宰自己。”D、“鹰立如睡，虎行似病，正是它取人噬人手段处。故君子要聪明不露，才华不逞，才有肩鸿任钜的力量。”归纳答题技巧：①明确题目要求。②弄清文章论证的观点（中心论点）。③分析选项，明确材料主旨。④找出主旨与观点挈合的选项得出答案。23、评讲习题：题型二：分析所给材料，辨析材料能否作为文章（或某段）的论据，并说明理由。例：（2014钦州《用阅读塑造我们的生命》2题）下列事例作为第②段的事实论据，不

4、适合的一项是（）A、西汉司马迁，考察古迹，了解民情，记录风俗，成就“史家之绝唱”。B、晋代的车胤，无油点灯，囊萤苦读，勤奋好学，终成大器。C、唐代李白，饱读诗书，负志远行，吟游四方，终得“诗仙”雅号。D、明代徐霞客，登百山，足迹广，遂成《徐霞客游记》。归纳答题技巧：①明确材料可论证的文段┄┄指出该段的论点分析。②明确材料与论点的关系┄┄得出结论。2、实战演练：题型3：概括文章的事实论据，并分析其作用。题型4：补充论据。概括：什么人┄┄做什么事┄┄结果如何作用：证明作者提出的┄┄观点（中心论点/分论点）技巧：“瞻前

5、顾后”法，找出事例所在的位置，研读事例前后的话，找出表达作者观点的句子。《谈骨气》（1）、选出不适合本文道理论据的一项是()A、宁为玉碎，不为瓦全。（出自《北齐书》）B、粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。（出自于谦《石灰吟》）C、千磨万击还坚韧，任尔东南西北风。（出自郑燮《竹石》）D、己所不欲，勿施于人。（出自《论语》）（2）、下面材料，可否用作本文的事实论据，请说明理由。我国著名散文家朱自清教授，晚年身患严重的胃病，他每月的薪水仅够买3袋面粉，全家12口人吃都不够，更无钱治病。当时国民党勾结美国，发动内战，美国又

6、执行扶助日本的政策。一天，吴晗请朱自清在“抗议美国扶日政策并拒绝领美援面粉”的宣言书上签字，他毅然签了名并说：“宁可贫病而死，也不接受这种侮辱性的施舍。”（3）、概括选文④、⑥段的事实论据，并分析其作用。（4）请为本文补充一则事实论据。3、课堂小结:4、布置作业：《中考突破》P162《同执着前行》（3）题，P163《让人，乃众妙之门》（2）题。2