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时间:2019-09-26
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1、综合性学习《岁月如歌──我的初中生活》教学设计 甘肃省静宁县八里初级中学颉志厚 一、活动目标的制定 《岁月如歌──我的初中生活》是人教版教材九年级下册最后一次综合性学习,也是整个初中阶段的最后一次综合性学习活动,对学生来讲这是对三年的学习与生活的全面回顾。紧张而又快乐的三年初中生活肯定给学生们留下了难忘的够印象,而他们的学习能力也相比刚跨入中学业校门时也有了较大的提升,因此在本次综合性学习活动中,既要引领学生回忆三年来快乐的学习生活,又要创造自主活动的氛围,激发学生学习兴趣,引导学生实现自主发展。根据综合性学习的要求,结合本单元的特点,我确定了以下活动目
2、标: 1、通过对三年来的有关学习、生活等各种资料的搜集和整理,让学生重温初中生活的欢乐与美好,培养学生热爱生活的情感; 2、增进友谊,促进班集体团结向上。3、营造一个情意融融、心灵相通的环境氛围,提供学生自主组织、积极参与活动的机会,体验合作与成功的喜悦。 4、锻炼写作、口语交际能力。二、活动课程的设计1、成立活动小组。明确本次活动的学习任务:介绍本次综合性学习中他们需要搜集的资料,活动的目的,活动的程序,并就这些内容同学生进行探讨,实现师生间的互动与合作。2、有效合理的分组。根据活动的需要,成立6个活动小组。组内实行组长负责制。三、教师准备1.时间安排。由于
3、毕业班面临升学考试的压力,时间紧张,要求同学们在双休日做好准备。2.组织安排。活动的策划、组织和实施都由老师和组长共同担任。尽量听取学生的建议,发挥他们的聪明才智。3.关心学生的情绪。学生毕业前情绪的高涨与低落,要及时了解,帮助调整。对平时成绩差一些的学生,要多加关心,提高他们的自信心;对少数有心事的学生更要关心、爱护,帮助他们解除心中的“烦恼”。老师要充分调查了解学生的心声,让综合性活动课成为学生抒发真情的殿堂。四、活动建议1.本次综合性活动课是学生初中最后一次大的活动,临近毕业,时间比较紧,所以难度也比较大。教师放手让学生策划、组织、实施的同时,要视情况变
4、化随时予以指导、建议。2.要关心“弱势”群体。可能有少数学生出于升学压力或其他方面的原因,不愿参加活动。要采取适当的方式帮助他们消除顾虑,参加集体活动正是减轻压力的一种方式。3.不要因为上活动课影响学生正常学习情绪。同学三年,一旦分别,感慨万千,依依不舍,这是人之常情。但有时兴奋过度,几天甚至更长时间处于兴奋中,就会影响学习。教师要及时提醒他们恢复平静,继续前进,友谊长存。“海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。”王勃劝慰朋友的诗句,说的正是这种情景。五、活动评价采取小组捆绑式评价的方式,在课堂上机会均等,积分高者获胜。要求不要太高,多鼓励,多表扬。
5、可以参考下列标准:1.是否参与活动;2.在活动中是否积极主动,与他人合作的意识是否强,是否有创造精神;3.在活动中表现的语文能力。六、课堂活动(一)情境导入,激发兴趣:(播放电影《城南旧事》里的那首毕业歌。)同学们,听着这熟悉的旋律,一定会勾起大家对初中生活的美好回忆。一眨眼,初中三年的时光已悄悄过去,我们也站到了分离的路口。下面,就让我们再次回眸那些一起欢笑共同奋斗过的难忘岁月,重温那份永存于心的旧日温馨吧。(板书课题)(二)追忆似水年华三年的时光已悄悄逝去,相聚犹在昨天,分别即在眼前。回首逝去的日子里,数不清校园里留下了多少欢乐……“而那过去了的,就会成为
6、亲切的怀恋。” 请学生说一说初中三年难以忘怀的事。最高兴或最不愉快的事。同学,师生间的轶闻趣事以及学习、交友、生活等方面的得失。(学生思考后同桌交流)(三)吐露真情实感 相识是天意,相知是人意,相加便是友谊。我们聚在一起,因为我们心有灵犀——三年中,总有些朋友让你铭心难忘,他(她)或给过你帮助、或让你感动、或令你敬佩、或使你快乐。请真诚地向他(她)表达你内心的感激、赞美、道歉、原谅等等情感。(四)表达美好祝愿 匆匆又匆匆的三年伴着欢笑与汗水将从我们身边轻轻走过,在共同的学习中,你们长大了,老师也更加成熟了,感谢同学们让老师再次拥有了青春年少般对生活的热情!
7、 这不是结束,而刚刚是开始,祝愿大家今后每一个繁忙的日子都充实而快乐,每一个成长的脚步都坚强而有力,每一张自信的笑脸都更加神采飞扬!在这即将离别的时刻,请向自己敬爱的老师或者亲爱同学赠言,表达依依惜别之情和美好的祝愿。(五)交流展示1小组内交流,推荐发言人,不同层次的发言者,加分起点分不同;2老师根据组员展示的情况综合评价,给出评分;3小组各项分合计,得出总分,评出优秀小组。(六)教师小结:天空中没有留下翅膀的痕迹,但鸟儿已飞过。本次综合性学习,是我们在初中三年语文学习中的最后一次综合性学习活动。既是对初中三年生活的一次愉快的回顾,又是对即将展开的新生活的一番
8、美好憧憬。明天会更好,请带着祝福远航!
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