综合性学习 岁月如歌──我的初中生活.doc

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2、班集体团结向上。3、营造一个情意融融、心灵相通的环境氛围，提供学生自主组织、积极参与活动的机会，体验合作与成功的喜悦。4、锻炼写作、口语交际能力。二、活动程设计1、成立活动小组综合性学习岁月如歌──我的初中生活综合性学习岁月如歌──我的初中生活一、活动目标1、通过对三年的有关学习、生活等各种资料的搜集和整理，让学生重温初中生活的欢乐与美好，培养学生热爱生活的情感；2、增进友谊，促进班集体团结向上。3、营造一个情意融融、心灵相通的环境氛围，提供学生自主组织、积极参与活动的机会，体验合作与成功的喜悦。4、锻炼写作、口语交际能力。二、活动程设计1、成立活动小组综合性学习岁月如歌──我的初中生

3、活综合性学习岁月如歌──我的初中生活一、活动目标1、通过对三年的有关学习、生活等各种资料的搜集和整理，让学生重温初中生活的欢乐与美好，培养学生热爱生活的情感；2、增进友谊，促进班集体团结向上。3、营造一个情意融融、心灵相通的环境氛围，提供学生自主组织、积极参与活动的机会，体验合作与成功的喜悦。4、锻炼写作、口语交际能力。二、活动程设计1、成立活动小组综合性学习岁月如歌──我的初中生活综合性学习岁月如歌──我的初中生活一、活动目标1、通过对三年的有关学习、生活等各种资料的搜集和整理，让学生重温初中生活的欢乐与美好，培养学生热爱生活的情感；2、增进友谊，促进班集体团结向上。3、营造一个情意

4、融融、心灵相通的环境氛围，提供学生自主组织、积极参与活动的机会，体验合作与成功的喜悦。4、锻炼写作、口语交际能力。二、活动程设计1、成立活动小组综合性学习岁月如歌──我的初中生活综合性学习岁月如歌──我的初中生活一、活动目标1、通过对三年的有关学习、生活等各种资料的搜集和整理，让学生重温初中生活的欢乐与美好，培养学生热爱生活的情感；2、增进友谊，促进班集体团结向上。3、营造一个情意融融、心灵相通的环境氛围，提供学生自主组织、积极参与活动的机会，体验合作与成功的喜悦。4、锻炼写作、口语交际能力。二、活动程设计1、成立活动小组综合性学习岁月如歌──我的初中生活综合性学习岁月如歌──我的初中

5、生活一、活动目标1、通过对三年的有关学习、生活等各种资料的搜集和整理，让学生重温初中生活的欢乐与美好，培养学生热爱生活的情感；2、增进友谊，促进班集体团结向上。3、营造一个情意融融、心灵相通的环境氛围，提供学生自主组织、积极参与活动的机会，体验合作与成功的喜悦。4、锻炼写作、口语交际能力。二、活动程设计1、成立活动小组综合性学习岁月如歌──我的初中生活综合性学习岁月如歌──我的初中生活一、活动目标1、通过对三年的有关学习、生活等各种资料的搜集和整理，让学生重温初中生活的欢乐与美好，培养学生热爱生活的情感；2、增进友谊，促进班集体团结向上。3、营造一个情意融融、心灵相通的环境氛围，提供学

6、生自主组织、积极参与活动的机会，体验合作与成功的喜悦。4、锻炼写作、口语交际能力。二、活动程设计1、成立活动小组综合性学习岁月如歌──我的初中生活综合性学习岁月如歌──我的初中生活一、活动目标1、通过对三年的有关学习、生活等各种资料的搜集和整理，让学生重温初中生活的欢乐与美好，培养学生热爱生活的情感；2、增进友谊，促进班集体团结向上。3、营造一个情意融融、心灵相通的环境氛围，提供学生自主组织、积极参与活动的机会，体验合作与成功的喜悦。4、锻炼写作、口语交际能力。二、活动程设计1、成立活动小组综合性学习岁月如歌──我的初中生活综合性学习岁月如歌──我的初中生活一、活动目标1、通过对三年的

7、有关学习、生活等各种资料的搜集和整理，让学生重温初中生活的欢乐与美好，培养学生热爱生活的情感；2、增进友谊，促进班集体团结向上。3、营造一个情意融融、心灵相通的环境氛围，提供学生自主组织、积极参与活动的机会，体验合作与成功的喜悦。4、锻炼写作、口语交际能力。二、活动程设计1、成立活动小组教师明确本次活动的学习任务：介绍本次综合性学习中他们需要搜集的资料，活动的目的，活动的程序，并就这些内容同学生进行探讨，实现师生间的互动与合作。2、有效合理的分