12.湖心亭看雪

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1、游记散文湖心亭看雪12西湖很美——春季，白居易“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”；夏季，苏轼“欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜”；秋季，杨万里“只言山色秋萧索，绣出西湖三四峰”。在这个冬季，张岱带领我们一起去湖心亭看雪。积累一些文言实词、虚词，借助注释，疏通文意。把握文章运用的白描手法。赏析课文融叙事、写景、抒情于一炉的写作特色。了解雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣。（重点）（难点）张岱(1597～1679)，字宗子，号陶庵，明末清初文学家。他的小品文描写细腻生动，风格清新，极富诗情画意，在晚明小品文中独树一帜。有《琅嬛文集》《陶庵梦

2、忆》《西湖梦寻》等。张岱出身于书香门第，明亡以前未曾出仕，一直过着悠闲的布衣生活。明亡以后，他消极避居于嵊县西白山中，专心从事著述。《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》即写于他入山以后。书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘往事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。小品文本文是一篇小品文。小品文的文体并无定制，尺牍、日记、游记、序跋等均可包含，其特点有三：一是通常篇幅不长；二是结构松散随意；三是文笔轻松而富于情趣。小品文在文学史上具有重要的意义，尤其在明代。晚明小品文是当时社会生活的产物，它的核心为“性灵”，与唐宋古文的核心“道统”恰好相对，使

3、散文得到了一次解放。《陶庵梦忆》八卷，是张岱传世作品中著名的一部。其中所记大多是作者亲身经历过的杂事，将种种世相展现在人们面前，如茶楼酒肆、说书演戏、斗鸡养鸟、放灯迎神以及山水风景、工艺书画等，构成了明代社会生活的一幅风俗画卷，尤其可以说是江浙一带一幅绝妙的“清明上河图”。其中虽有贵族子弟的闲情逸致、浪漫生活，但更多的是社会生活和风俗人情的反映。《陶庵梦忆》简介沆砀铺毡喃喃更定更有此人强饮一读一读字音hàngzhāndàngnángènggēngqiǎngchóngzhēn()cuì（）衣雾sōng（）二写一写字形崇祯毳凇(一)古

4、今异义1．余住西湖古义：我；今义：剩下。2．余强饮三大白而别古义：古代罚酒时用的酒杯，这里指酒杯；今义：跟“黑”相对的颜色。三文言知识积累(二)一词多义1.是：是日(这　代词)是金陵人(表判断　判断动词)2.更：更定矣(gēng，古代夜间计时单位　量词)湖中焉得更有此人(gèng，还　副词)3.白：上下一白(白色)余强饮三大白而别(酒杯)4.一：上下一白(全　副词)余拏一小舟(一只　数词)(三)词类活用1.大雪三日(名词用作动词，下大雪)2.是金陵人，客此(名词用作动词，客居)(四)文言句式1.判断句是金陵人点拨：用“是”做判断动

5、词，表判断。2.省略句见余大喜点拨：省略主语“他们”，指湖心亭上“铺毡对坐”的人。3.倒装句更有痴似相公者点拨：倒装句，状语后置句，现代汉语中正常语序应为“更有似相公痴者”。(五)名句积累雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。导思1.作者选取了哪些有特色的景物？主要用了什么手法来描绘？景物描写关键词:痴雪导思2:“问其姓氏，是金陵人，客此”一句有何深层含义?怀念故国请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。《湖心亭看雪》课文朗读。

6、1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。2.认为用得好的词语用方框。3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。4.有疑问的地方，用问号标注。圈点要求原文：崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。崇祯五年：即1632年。崇祯，明思宗朱由检年号（1628-1644）。俱：都。绝：消失。注释：翻译课文崇祯五年十二月，我住在西湖边。连续下了三天大雪，湖中人声、鸟声都消失了。译文：原文：是日，更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。是日：这一天。更：古代夜间计时单位，一夜分为五更，每更约两个小时。定：止，停。拏（ｎá）

7、：携，带。毳衣：细毛皮衣。毳（ｃｕì）,细毛。注释：原文：雾凇沆砀,天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。雾凇:雾气和水汽。雾是从天空下罩湖面的云气，凇是从湖面蒸发上升的水汽。沆砀：寒气弥漫的样子。舟一芥：船如同小草一般。芥（ｊｉè），小草。注释：这天晚上初更刚过，我划着一条小船，披着细毛皮衣，围着火炉，独自一人前往湖心亭看雪景。寒气弥漫，白茫茫一片，天空与云、与山、与湖水，上下全是白色的。湖上映出的影子，只有像一条印记的长堤，像一个墨点的湖心亭，和我那像小草似的小船，船中的

8、两三个人罢了。译文：原文：到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。焉：怎么，疑问代词。更：还。强：尽力。金陵：地名，即今江苏南京。客：这里是“客居”的意思