班级管理德育文章

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1、班主任经验交流材料尊敬的各位领导、老师们！大家下午好！首先感谢学校能给我与大家一起学习的机会，如有不妥之处，请大家多多指教。回顾几年班主任，我品过艰辛流过汗水，同时我也加倍地收获着感动与幸福，“十年树木，百年树人”，学生的培养是一项长期性的工作。几年来我也积累了一些经验，但是还有更多的问题需要今后慢慢去探索、去研究。我今天发言的主题是做闲班主任，创特色班级，我将从以下五个方面阐述：一、班主任之现状当班主任，责任大风险大，吃力又不讨好，工作忙事物繁，所以很多老师不想当班主任，下面这幅图片也许就是对班主任的真实写照吧!二

2、、做清闲班主任我们要脱离忙的现状，做清闲班主任，我个人认为我们应该做到以下三个要素：拥有一种魅力、追求一种艺术、善用一种关系。1.拥有一种魅力：用个人魅力来吸引学生　这一点是最重要的。学生只要喜欢你这个老师，就会接受你说的话，愿意听你讲的课。所谓亲其师方能信其道。班主任应做到以下几点：讲好课：注重第一次，第一次班会课，第一次物理课，留给学生第一良好印象。有童心：让我印象深刻的是我的大学老师，60多岁仍让和学生打成一片，我们称他为老顽童，而他形容自己我是六十岁的面容，四十岁的心脏，二十岁的心灵。是啊，班主任必须有一颗不

3、泯的童心，通过童心教育达到心与心的接触，情与情的相融，碰撞出希冀的火花。着微笑不带太多的严肃，无需太多的言语，言语上与他们打成一片：课堂上与同学们共同讨论；课余时间与同学们一同游戏；处理问题与同学们相互商量，如果说化妆品是明星们永葆青春的秘诀，那么拥有一颗童心则是我们每一位班主任永远年轻的法宝。每天有创新：讲课要有创新，班级管理上也要有创新。每天上课争取利用环境等各个方面的情况，使说话或讲课有所创新，让学生在轻松愉快中学习。有激情：我很喜欢这样一句话：春风不教一木枯。不仅仅是它的直白让我喜欢，更因为它的灵动让我总有一

4、种感悟。在我的班主任工作中，我总有一种激情，并让这种激情感染学生，使他们时时刻刻生活在激情飞扬的情感之中，“遇事就能有感”。这样的情感使他们越来越机敏，越来越进取，越来越活泼，他们在这样的情感熏陶下逐渐成长为一个真正的活生生的人。有爱心：作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏，不以成绩好坏分优劣。尊重学生的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。同时，作为一

5、名教师真正的爱应该是一种大爱，是爱所有的学生，爱身边所有的人。2、追求一种艺术：为与不为的艺术说班主任是天底下最繁忙的主任并不为过，特别对于那些责任感极强的班主任来说，事无巨细，事必躬亲，所以“保姆型、管家型、全天候”是对他们工作状态的形象描述，然而这真的是值得推崇的工作状态吗？答案应该是否定的。因为现代教育理念启示我们，在教育管理的过程中，教育者只有依据实情，有所为有所不为才是大为，才是富于辩证思想的教育艺术。哪些是需要班主任亲力亲为的呢？其一，关乎学生道德品质、诸如人生志趣、价值取向等，实在是大意不得；其二，班集

6、体的组建、班风学风的导引。严谨、有序、有效的班级组织的建设，需要班主任的认真体察，付出大量心血，而班风学风的导引工作则是一以贯之，始终不可懈怠的；其三，各类大型活动的参与和举办。这些涉及活动安全、活动质量、公众影响等多方面问题的事，班主任自然不可掉以轻心。哪些事是班主任无需做，甚至是做了不一定好的呢？首先值日、考勤、班级常规活动的检查、评定，也包括班级布置、常规班会、一般性的活动等，一方面它使班主任从庸常的事务中解放出来，有更多的时间与精力研究处理更重要的问题或者进行自我研修；另一方面，充分体现了学生自我教育、自我管

7、理、自我成长的主体地位，培养了学生的主体人格，当然也锻炼了学生的综合能力，可谓善莫大焉。3、善用一种关系：和家长成为朋友教育是多方面共同的作用和影响，老师和学生家长承担各自的教育角色。老师与家长只有成为朋友，建立起彼此之间的联系与沟通，才能共同关注和致力于学生的成长和发展。家长给班主任一封信（性格、爱好、学习、家庭情况）开好家长会（管理思路、纪律要求）利用好网络、电话（第一时间和家长取得联系）三、创特色班级一个班级需要有自己的特色：创造出一种充满活力的环境氛围，来激发学生高昂的斗志、学习的热情，从而促使学生的行为习惯

8、受到美的熏陶，这也是强化良好班风形成的外在动力。我在建班的过程中始终围绕四个特色和一个中心思想四个特色：自主管理每周一记班级日报周周活动一个思想：人认为大家大家为一人特色一：自主管理民主选举，竞争上岗毛遂自荐，竞争上岗健全制度，严格落实承包到户，人人有责放手放心特色二：坚持道德长跑-------写周记沟通桥梁班级情况，个人情况了然于胸（老师家长