本科毕业论文过程指导过程记录册

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1、太原师范学院本科毕业论文（设计）开题报告中文题目英文题目开题报告内容一、综述本课题国内外研究动态，说明选题的依据和意义二、研究的基本内容，拟解决的主要问题三、研究步骤与进度11开题报告内容四、研究技术路线与主要方法五、主要参考文献指导教师意见指导教师签名：年月日教研室意见同意开题教研室主任签名：年月日11太原师范学院本科毕业论文（设计）修改（指导、实验）情况记录时间指导教师意见教师签名2009年11月20号题目范围要缩小，用语要准确，将实地调查范围具体到村，阅读社会调查相关书籍，调查问卷设计要合理。2010年3月12号撰写论文一定要体现实证数据

2、。设计调查问卷，切忌主观性问题，一定要使每一个问题尽量客观，问题不少于30个。2010年4月20号要写好内容提要，交代背景，突出你的观点，体现论文内容，文章段落结构要清晰，相关内容可以合并成一段，相关数据要交代清楚来源。2010年5月23号实证研究没有数据调查分析是不行的，要把调研数据体现在文中，内容提要要逐字斟酌，最后在结尾部分加一个结语，对论文做一个总结，对未来做一下展望，最后要附上你的调研表。2010年5月29号认真校对每个文字和标点符号，格式按照范文标准进行修改，斟酌每一句话语，认真准备论文答辩。11太原师范学院本科毕业论文（设计）学生

3、工作总结及自我评价工作总结2009年11月，我开始了我的毕业论文写作工作，时至今日，论文答辩已经完毕。从最初的茫然，到慢慢的进入状态，再到对思路逐渐的清晰，整个写作过程难以用语言来表达。经历了几个月的奋战，紧张而又充实的毕业论文终于落下了帷幕。回想这段日子的经历和感受，我感慨万千，在这次毕业论文的写作过程中，我拥有了无数难忘的回忆和收获。首先是在指导老师胥莉教授的指点下，确定了选题范围，然后查找相关书籍，撰写开题报告，并交与老师审阅。2010年3月初，在与指导老师的交流讨论中我的题目定了下来，是：关于农村养老问题的思考——以山西省高平市米山镇南

4、朱庄村为例。当开题报告定下来的时候，我当时便立刻着手资料的收集工作中，当时面对浩瀚的书海真是有些茫然，不知如何下手。我将这一困难告诉了指导老师，在胥老师细心的指导下，终于使我对论文的方向和方法有了掌握。4月初，资料已经查找完毕了，我开始着手论文的写作。写作过程中，由于我是实证性文章，需要数据的支撑，所以我又在胥老师的指点下设计了调查问卷，《关于农村养老保险及医疗保险的调查》，随后进行问卷发放、收集、数据整理及汇总等相关的一系列工作。在写作过程中遇到困难我就及时和胥老师联系，并和同学互相交流。在大家的帮助下，困难一个一个解决掉，论文也慢慢成型。4

5、月底5月初，论文基本成形，然后交给指导老师进行批阅。随后经过指导老师一次又一次的批阅、信息反馈，我也一遍又一遍修改论文，当我终于完成了所有打字、绘图、排版、校对的任务后整个人都很累，但同时看着我的毕业论文稿件我的心里是甜的，我觉得这一切都值了。这次毕业论文的写作过程是我的一次再学习，再提高的过程。在论文中我充分地运用了大学期间所学到的知识。6月2号，论文答辩，答辩过程中，各位评委老师对我的论文的不足之处又进行了指正，答辩完毕后，我虚心吸取各位老师的意见，对我的论文重新作了修改与完善。在此更要感谢我的指导老师胥莉教授，是您的细心指导和关怀，使我能

6、够顺利的完成毕业论文。在我的学业和论文的研究工作中无不倾注着老师辛勤的汗水和心血。老师的严谨治学态度、渊博的知识、无私的奉献精神使我深受启迪。从尊敬的指导老师身上，我不仅学到了扎实、宽广的专业知识，也学到了做人的道理。在此我要向我的指导老师致以最衷心的感谢和深深的敬意。学生签名:年月日11太原师范学院本科毕业论文（设计）形式审核表形式审查内容项目是否无封面完整准确文稿为A4打印稿文字编排格式规范统一有中文摘要（含3～5个中文关键词）有外文摘要（含3～5个外文关键词）正文标题完整规范正文标点符号使用正确正文无错别字或病句图表设计与绘制规范正文字数

7、理科和艺术类专业不少于5000字其他文科类专业不少于8000字参考文献格式规范参考文献数量（理科、艺术类15篇以上，文科20篇以上）参考文献含两篇外文资料参考文献序号在文中有标注特殊专业毕业设计的软件附光盘等载体指导教师审查意见形式审查（合格）（填合格或不合格）指导教师签名：年月日注：在“是、否、无”相应的空格里打“√”。“否”指未达到规范要求，“无”指没有相应要求和项目。11太原师范学院本科毕业论文（设计）指导教师和评阅教师评价表指导教师评语随着农村养老问题的日益突出，建立和完善我国农村社会养老保障体系成为人们关注的焦点。李玲同学撰写的《关于

8、农村养老问题的思考》一文，从山西省高平市米山镇南朱庄村的实际状况入手，通过发放调查问卷和访谈等多种方式，全面探究农村老人养老的现状。论文的切入点独特，