我身边的自然辩证法

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1、我身边的自然辩证法在马克思主义哲学中，唯物辩证法包括了自然辩证法、历史辩证法、思维辩证法。因此自然辩证法是马克思主义的重要组成部分，是唯物辩证法在自然界领域中的具体化，是马克思的自然哲学。自然辩证法还是科学技术的辩证法，是关于科学技术发展规律及其研究方法的哲学思考，是马克思主义的科学技术哲学。最后自然辩证法还是人与自然、人与社会关系的辩证法，是关于以科学技术为中介的人与自然、人与社会关系及其发展规律的学说，是促进科学技术与自然界、人类社会全面协调可持续发展的思想武器。我的专业是电力系统及其自动化，属于工科学科。通过对这门课的学习，我认识到自己身上存在的工学思维方式对

2、自身发展有限制作用。工学思维方式是在近代工业技术革命的历史背景下逐渐产生发展的。工业革命带来的社会变革改变了时代的风尚，实用主义、功利主义思潮开始流行起来。当人们在处理问题时，首先关心的是以物质利益为中心的功利性问题。现代社会技术工程给人类带来了巨大的物质享受，于是就愈加促进对工程技术的追求。这种思维方式影响非常广泛，上至国家政策下到个人思想。特别是在我们这样的工科院校尤为显著。工学思维方式的习惯有时忽视了理论的作用，对知识本身不抱有兴趣，只关心技术性、应用性的价值。将工学的技术方法视为具有普遍性的研究方法，认为人文学科、自然学科也应该像技术操作那样可以量化标准化、

3、精密化，整齐划一，以便于操作为标准而不考虑每个知识领域的特殊性。这种思维方式进入社会领域，对社会发展造成不利影响。导致人们在各种活动中过去程式化、固定化而缺乏灵活性和人文意识，从而制约创新事业的发展。但是工学思维并不是错误的思维方式，并不等同于机械思维。工学思维的主体还是接受辩证法思想的。为了弥补这种思维方式的缺陷，我们应该在工学学习中，多方位地了解人类文化的丰富性和多层次性，注重综合性素质的培养，从而确立正确的思维方式。特别在研究生学习阶段，首先确立正确的科技观念。在评价工程技术的作用时，我们要承认它的重要作用，但是要给予准确的定位。不否认技术知识的准确性、有效性

4、，不反对将科学技术方法应用与人文社会科学，但反对机械的、盲目的应用。其次，培养辩证思维方式。通过对科技史和自然哲学的学习，发现辩证思维方式乃是科学技术发展史中体现出来的内在本性，辩证思维方式对于形而上学思维是一种巨大的进步，是现代人才应该具备的基本素养。最后，通晓人文学科的知识，培养人文精神。多关心社会，关注民生，成为具有高尚道德情怀的综合素质人才。在人类自然观的孕育、产生与发展经历了一干漫长的过程，从总的趋势上看是由低级向高级发展，而整个过程又呈现波浪式前进，螺旋式上升的形式，自然观是人们对自然界的总的看法。历史地说,自然观是多种多样的，而逻辑上它又表现为渐进式的

5、发展过程；而辩证唯物主义自然观的形成则在一定程度上规定了整个自然观的发展形态，但发展过程中的演变形态则趋于复杂性。自然观是世界观的组成部分。唯物主义认为自然界是不依赖人的意识而独立存在的客观物质世界。唯心主义认为自然界是精神或上帝的产物。辩证唯物主义认为自然界是处在永恒运动、变化、发展中的物质世界；自然界一切现象都是对立统一的，它们在一定条件下相互转化；自然界的发展是人类社会发展的前提和基础；人对自然界认识的基础是人所引起的自然界的变化。人们对自然界的总的认识。大体包括人们关于自然界的本原、演化规律、结构以及人与自然的关系等方面的根本看法。自然观是人们对整个世界认识

6、的基础，因而任何一种系统的哲学必然包含与之相适应的系统的自然观。在人与自然的关系中，人不是消极地适应而是积极地作用于自然界。在这一相互作用过程中，人们形成了对自然界本质的认识。因此，自然观既不像唯心主义所说的那样，只是人的思维的自由创造；也不像机械唯物主义所说的，只是思维对自然界的消极反映。构成自然观基础的是人所引起的自然界的变化，而不只是自然界本身。人类自然观的变革史是一部变换迭起、多姿多彩的自然图景史。人类自然观的历史图景，描绘了远古至今人类对自然的种种奇思妙想和深刻洞见，展现了人类对自然的认识论原则和方法论原则。任何时代的自然观都是在一定的历史文化背景下形成的

7、，尤其与当时的自然科学发展水平密切相关。反过来，它又对自然科学有着这样或那样的影响。在历史上，最先出现的是神话形态的自然观进入阶级社会以来,唯物主义自然观与唯心主义自然观的对垒日趋明显。唯心主义自然观经历了不同的发展阶段。唯物主义自然观大体经历了三个大的发展形态。在古代，人们基本上把自然界看作是一个普遍联系、不断运动的整体，由此形成朴素的自然观。近代科学深入自然界的各个细节进行孤立静止的考察，由此产生形而上学自然观。现代科学则日益广泛地揭示了自然界的各种联系，从各个不同的角度发展着辩证唯物主义自然观。这一科学的自然观对整个自然科学和哲学日益发挥着积极的作用。我们