PLC综合应用技术课程设计及答辩方案

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1、PLC综合应用技术课程设计及答辩方案一、主导思想：为检验学生学习成果，提高学生综合动手能力，开拓学生实践思维，锻炼学生表达能力，按PLC综合应用技术课程非卷面形式考核说明要求，特组织2014-2015学年第2学期期末PLC综合应用技术课程答辩。二、答辩对象：2013级机电技术1、2班全体学生三、答辩时间：2015年6月17日---2015年6月25日四、答辩地点：教学实训综合楼二楼PLC实训室五、评委老师：乔计、张永胜、董志敏六、答辩流程：1、课题设计（答辩学生纸质）；2、任务实施（答辩学生安装调试）；3、演示模拟程序（答辩学生模拟演示讲解工作过程）；4、提问（教师提问三个问题，学生回答

2、）；5、评价（教师）。七、答辩要求：1、学生2个人为一组参加设计及答辩，答辩学生应完成课题设计、任务实施、模拟演示等过程。2、答辩课题采取抽签式3、学生每组撰写课题设计一份。4、课题设计占10分，学生回答3个问题，共占30分，每个问题占10分，3个问题IhI答都不正确，木门课不及格。5、课题设计主要内容，设计格式、封面耍求：（1）设计任务（2）PLC控制系统设计a、控制要求分析b、I/O分配C、接线图d、程序设计（3）总结心得（5）其它：封面、口录、参考文献、外围接线图（A4）、控制程序。八、PLC综合应用技术课程答辩题冃1、闪烁电路4灯循环现有ABCD共4个灯，要求打开启动开关，A灯亮

3、；1S后B灯亮，A灯灭；B灯亮1S后C灯亮，B灯灭；再过1S后D灯亮，C灯灭；再过ISA灯亮，D灯灭，以后重复该过程。关闭启动开关，所冇灯同时灭。2、CM6132型车床控制CM6132型车床主要由3台电动机组成，它们分别是：主轴电动机11、冷却泵电动机M2、液压启动电动机M3。控制要求：a、Ml—M3均采用直接启动；液压泵电动机M3启动后Ml才能工作,只有Ml启动后M2才能启动；冷却泵电动机M2由转换开关进行控制。b、主轴电动机Ml具有止反转控制功能，并可以实施反接制动。3、小车两地往返控制某生产系统运料小车，在A、B两地间往返。控制要求：a、小车启动后前进到A地停止3分钟等待装料，然

4、后自动走向B地。b、到B地停止3分钟等待装料，然后自动走向A地。c、小车可以停在任意位置。4、指示灯控制某系统按下启动按钮示开始定时，10秒（需要使用两个定时器）后可以计数（计数脉冲手动输入），当计数值到5后控制8盏灯依次点亮（每次1盏、间隔时间为1秒）并能不断循环；按下停止按钮系统停止运行。5、通风机监控某一生产设备（如汕漆涂装生产线），在进行运行时要求有送风系统，通过风力把未喷到零件表面上的漆雾从空中带走或压入循环流动的水中而带走。此送风系统由三台电动机控制，每台电动机可单独工作也可同吋工作。控制要求：a^每台电机均为7.5kw,要求全压启动，单方向旋转；b、每台电机应有相应的保护措

5、施和总停控制；c、电动机工作时要求冇运行指示，若只冇一台电机在运行，则绿灯亮；若冇两台电机在运行，则黄灯亮；若三台同时运行，则H灯亮；若三台电机均不T作，则红灯以亮一秒火―•秒的方式不停地闪烁。6、双重控制电路楼梯走廊冇一盏灯，一楼和二楼各冇一个开关，开关1和开关2均能控制灯的亮与灭。7、洗衣机控制设计一个控制洗衣机清洗的程序，当按下启动按钮SB2后，电机先疋传2s,然后停2s,再反转2s,停2s,然后再正转，如此循环3次后自动停止。8、小车三地往返控制小车在原料库，加工车间和成品库三地间自动往返运货。控制要求如下:1.按下起动按钮，小车左行去原料库进行取料。2.当小车到达原料库后，小车

6、停留5s,取材料一。检测开关为SQ1,。3.定时时间到小车右行，到达加工车间停留5s,进行一次加工。检测开关为SQ2。4.定时时间到小车左行,回到原料库，停留4s取材料二。5.定时时间到小车右行,到达加工车间停留6s,进行二次加工。检测开关为SQ2。6.定时时间到小车继续右行，小车到达成品库停留8s,进行卸货。接近开关SQ3,7.定时吋间到小车左行,回到原料库准备下一次的加工过程。按下停止按钮SB2,小车停止运行9、三台电动机顺序控制，逆序停止控制要求：按下启动按钮，三台电机每隔5s顺序启动，按下停止按钮三台电机每隔5s逆序停止。（用基本指令编写程序）10、4位抢答器1.系统初始上电后，

7、主控人员在总控制台上点击“开始”按键后，允许各队人员开始抢答，即各队抢答按键冇效；2.抢答过程中，1〜4队中的任何一队抢先按下各自的抢答按键（SI、S2、S3、S4）后，该队指示灯（LI、L2、L3、L4）点亮，LED数码显示系统显示当前的队号,并口其他队的人员继续抢答无效；3.主控人员对抢答状态确认示，点击“复位”按键，系统又继续允许各队人员开始抢答；直至乂有一队抢先按下各占的抢答按键；11、两台电机顺序控制现有2台电动机需要控制