12基因工程的基本操作程序

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1、上课吋间：年月日课吋数：第2课吋第二课时课题：基因工程基本操作程序教学要求:具体内容标准学习要求简述基因工程的原理及技术简述基因工程基本操作程序，以及各步骤的一般方法、原理模拟重组DNA分子的操作过程教材分析:本课时基因工程的基本操作程序是苏教版选修3第一章基因工程中第1节内容。上节课学习了基因工程的概念含义、基因工程的诞生历程、DNA重组技术的基本工具及其作用、特点等内容，本课时要在上节内容的基础上理解基因工程基本操作程序。本课主耍的学习任务是：理解基因工程每一步操作的原理、方法和过程，从整体上把握基因工程的全过程，将上节课学习的零散的知识进行归纳，把已

2、掌握的知识系统化。学情分析：学生通过上节课的学习对基因工程的概念含义、基因工程的诞生历程、DNA重组技术的基本工具及其作用、特点等有了深入了解，学习本课内容重要的是对基因工程每一步操作的原理、方法和过程做到了理解，同时将零散的知识进行归纳从整体上把握基因工程的全过程，这对学生的思维和方法都是很好的训练。教学设计构想：1.巧妙运用插图及多媒体技术，化“抽象”为“形象”。对于基因工程的全过程，学生接触了解的少，只运用文字来教学会感到很抽彖。如在讲授如何构建基因文库时，教师会提供一幅非常形彖的插图，结合图文提出相应问题，诱导学生思考，从而把学习的注意力从简单的死

3、记硕背引导到分析、批判、创新等有利于学生终身发展的能力上来。2、巧妙利用概念图串联知识，化“部分”为“整体”。概念不可能单独存在，每个概念都必须根据与之有关的其他概念间的关系才能确定其准确的含义。通过分步探讨，学生己经对基因工程每一步操作的原理、方法和过程做到了理解，但并未从整体上把握到基因工程的全过程，教师可以指导学生构建概念图，将零散的知识进行归纳，把已常握的知识显性化、可视化，实现新课程有效教与学的策略。教学目标L知识FI标：简述基因工程基本操作程序，以及各步骤的一般方法、原理。2.技能目标：模拟重组DNA分子的操作过程。3.情感目标：认同基因工程的

4、诞生和发展离不开理论研究和技术创新。教学重点与难点教学重点：1.重组DNA分子的制备方法。2.重组DNA分子导入受体细胞的方法。教学难点：1.从基因文库屮获取目的基因。2.利用PCR技术扩增目的基因。教法学法：讲述、讨论、自主探究、学生练习教学过程:课题第2课时基因工程的基木操作程序教学目标1•知识目标：简述基因工程基本操作程序，以及各步骤的一般方法、原理。2.技能目标：模拟重组DNA分子的操作过程。3•情感目标：认同基因工程的诞生和发展离不开理论研究和技术创新。教材分析重戌1.重组DNA分子的制备方法。2.重组DNA分子导入受体细胞的方法。难点1.从基因

5、文库中获取目的基因。2.利用PCR技术扩增目的基因。教法学法讲述、讨论、自主探究、学生练习教教师活动学生活动学过稈【课前预习】1.基因工程的基本操作程序包括哪几个步骤？2.怎样将目的基因与载体构建成重组DNA分子？【讲述】基因工程的基本操作程序也可以概括为四个步骤：目的基因的获取、基因表达载体的构建、将FI的基因导入受体细胞、目的基因的检测与鉴定。【知识归纳】一、目的基因的获取：【讲述】获収目的基因是实施基因工程的第一步。目的基因可以从自然界中已有的物种中分离出来，也可以用人工的方法合成。冃的基因主要是指编码蛋白质的基因。【总结】例如：与生物抗逆性相关的基

6、因、与优良品质相关的基因、与生物药物和保健品相关的基因、与毒素降解相关的基因、以及与工业所需用酶相关的基因等，也可以是一些具有调控作用的因子。【拓展】获取目的基因的方法有哪些？1.从基因文库（如基因组文库和cD7A文库）中获取目的基因：将含有某种生物不同基因的许多DNA片段，导入受体菌的群体屮储存，各个受体菌分别含有这种生物的不同的基因，称为基因文库。如果这个基因文库很大，它含有一种生物的全部基因，那么这种基因文库就叫做基因组文库；也有一些基因文库比较小，只包含了一种生物的部分基因，那么这种基因文库就叫做cDNA文库。然后我们就可以根据目的基因的有关信息，

7、例如:根据基因的核昔酸序列、基因的功能、基因在染色体上的位置、基因的转录产物mRNA,以及基因的表达学生回答：基因工程的基本操作程序主要包括：获得目的基因、制备重组DNA分子、转化受体细胞、筛选出获得目的基因的受体细胞、培养受体细胞并诱导目的基因的表达等方面。学生举例：胰岛素基因、生长激素基因等。思考1：为什么要构建基因文库？直接从含有目的基因的生物体内提取不行吗？产物蛋白质等特性来获取日的基因。2.利用PCR（聚合酶链式反应）技术扩增目的基因：（1）概念：PCR是一项在生物体外复制特定DNA片段的核酸合成技术。通过这一技术，可以在短时间内大量扩增目的基因

8、。（2）原理：PCR是利用双链DNA复制的原理,将基因的核昔酸序列