5、《女孩儿乌塔》教学设计Microsoft文档

《5、《女孩儿乌塔》教学设计Microsoft文档》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《女孩儿乌塔》教学设计教学内容《女孩乌塔》教学目标（-）知识能力目标1.学会“摊、款”等12个生字，认识“恤、衫”等12个生字。2.通过阅读课文，了解乌塔是如何独自一人游欧洲的。（二）过程与方法目标1.训练学生在阅读课文时要认真思考，要有自己的见解。2.培养学生的自学能力。3.训练学生有感情地朗读课文。（三）情感态度和价值观目标：使学生从乌塔独自一人游欧洲这件事中受到启示：我们中国孩子也应该学会自立。教学重、难点1.了解德国小姑娘乌塔为什么能独自出国旅游。2.年仅14岁的乌塔为什么能独自一人游欧洲，你对此

2、事有何看法和见解？教学准备1.教师准备欧洲地图2.生观察欧洲地图，了解欧洲的主要国家、著名城市。教学课时一课时第一课时教学设计设计意图一、启发谈话，引入新课1.与学生交流谈话：同学们，在上课之前，我们先來做一个调查好吗？和父母一起外出旅游过的同学请举手，独自一个人外出旅游过的同学请举手。（和父母一起旅游的人数居多）从这一组数据中，你们有什么发现？或者有什么话想说？2.导入课题：今天，老师将带领大家认识一位了不起的（课堂伊始，教师与学生的交流，学生与乌塔的对照，激发学生认识乌塔，学习课文的热情，为进一步深《

3、女孩儿乌塔》教学设计教学内容《女孩乌塔》教学目标（-）知识能力目标1.学会“摊、款”等12个生字，认识“恤、衫”等12个生字。2.通过阅读课文，了解乌塔是如何独自一人游欧洲的。（二）过程与方法目标1.训练学生在阅读课文时要认真思考，要有自己的见解。2.培养学生的自学能力。3.训练学生有感情地朗读课文。（三）情感态度和价值观目标：使学生从乌塔独自一人游欧洲这件事中受到启示：我们中国孩子也应该学会自立。教学重、难点1.了解德国小姑娘乌塔为什么能独自出国旅游。2.年仅14岁的乌塔为什么能独自一人游欧洲，你对此事

4、有何看法和见解？教学准备1.教师准备欧洲地图2.生观察欧洲地图，了解欧洲的主要国家、著名城市。教学课时一课时第一课时教学设计设计意图一、启发谈话，引入新课1.与学生交流谈话：同学们，在上课之前，我们先來做一个调查好吗？和父母一起外出旅游过的同学请举手，独自一个人外出旅游过的同学请举手。（和父母一起旅游的人数居多）从这一组数据中，你们有什么发现？或者有什么话想说？2.导入课题：今天，老师将带领大家认识一位了不起的（课堂伊始，教师与学生的交流，学生与乌塔的对照，激发学生认识乌塔，学习课文的热情，为进一步深德国

5、小姑娘，一位稚气未脱的小学生，年仅14岁就一个人游遍了全欧洲。大家知道她是谁吗？（乌塔）对，她的名字叫乌塔。（板书课题）二、初读课文，整体感知（一）自由读课文，画出生字和新词，把句子读通顺,采用自己喜欢的方法认识生字（看拼音、查字典等方法）（二）生互相交流。（三）检查生字1.出示生词卡片。体恤(xu)衫(shan)牛仔裤（kd）小摊（tan）儿趁(chen)机瑞(rui)士自动取款（kudn）机—番（fan）解释语塞（se）餐(can)馆一摞（lub）书衣柜（gui）号码（ma）警(jing)察奥（ao）

6、地利游览(ldn)威尼（ni）斯佛罗伦（lun）萨（sd）介绍（shdo)反驳（bo）2.指名读。3.检查自读课文情况。指名读课文，正咅。师生评述是否正确、流利。4.默读课文，看看课文给我们讲述了一个怎样的故事？（一位十四岁的徳国女孩乌塔，利用自己在周末打工挣的钱和爸爸凑的钱，独自一个人游历欧洲。）5.乌塔给你留下的最深印象是什么？（板书：独立自主）6.出示地图，介绍欧洲，让学生对乌塔油然而生敬意。三、再读感悟，深入理解（一）选择你喜欢的读书方式读书，你觉得乌塔是个怎样的孩子？说说你的理由和见解。并在书旁

7、做些批注。（二）学生自主学习，教师巡冋指导。（三）交流成果，分享收获入探究学习打好基础。）充分发挥学生识字的主动性，鼓励学生用多种方法来识字，重视对学生自主识字的引导和交流，激发学生自主识字的兴趣。（检查预习情况，理清文章思路，整体感知课文，激发学生表达的欲望。）（阅读的过程就是思考感悟的过程。让学生自主选择读书方式，调动了他们读书的积极性。并提出学习方法，有助于学生有的放矢地进行学习。）1.提出要求：在交流的过程中，大家一定要注意认真倾听，在倾听的过程中分享他人的快乐，也可以在别人发言的基础上进行补充，

8、发表白己独特的见解。2.学生交流汇报，教师随机点拨。预设：⑴自理能力强。如：说话间，它已经穿好了黑T恤和牛仔裤、白球鞋，从柜子里取岀一大瓶矿泉水装进背包。⑵生活经验丰富。如：她告诉我“罗马很热，街上小摊卖的冰激淋和水都很贵，你要到超级市场去卖。”⑶热情、活泼。如：她一见我，立即坐起来打招呼，问我玩得怎样，又问我从哪里來……她一听，高兴得大叫……马上拿糖给我吃⑷生存能力强。女山乌塔说她在家里就设计好了旅行路线和日程。每到一地就先