凤州初级中学校本研修计划

《凤州初级中学校本研修计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、凤州初级中学校本研修计划为了使我校高效课堂改革向纵深发展，促进我校教育教学质量的提高，更新教师教学理念、改善教师的教育行为，提高课堂教学质量，我校在学习宝鸡市教育局教研室高效课堂342校本研修模式的基础上，结合本校实际，制定出我校高效课堂343校本研修模式，具体实施计划如下。一、基本原则1、面向全员，整体推进。343校本研修面向全体教师，旨在调动每一位教师的积极性和创造性，关注每一位青年教师的专业成长，实现全员参与。2、以校为本，突出特色。以学校为基本单位，优化本校师资队伍结构，提高教师业务水平，促进学校发展。要将校本研修与本校教育教

2、学实践和师资队伍建设实际有机结合起来，努力探索适合本校特点的研修内容、研修方式、运行机制和管理办法。3、聚焦课堂，注重实效。课堂是实践和检验校本研修理念的主阵地。校本研修要植根于课堂，以提高教师的课堂教学能力为基础，发现问题，研究问题，解决问题，增强课堂教学的有效性，通过强化课堂质量评价推动教师专业发展。要将教研活动与教师培训有机结合，以研促教、以研促训，切实提高校本研修的针对性和实效性。二、目标任务（一）总体目标通过我校教师校本研修，基本构建起目标责任明确、逐级落实、全员参与、管理规范，运行有序的校本研修工作新机制。教师的研究意识、

3、研修水平明显提高，课堂教学能力明显增强，教育教学质量稳步提高。（二）具体任务1、抓点示范，培育典型。以语文备课组在高效课堂实验中取得的成功经验为示范，从导学案编写、课堂授课、备课组协作、抓差扶优等方面典型引领，抓点示范，培育典型，以点带面。2、培训骨干，专业引领。重视抓好校本研修指导教师骨干队伍建设，从2014年起，每年加强培训我校校级骨干教师，并选送一定数量的校本研修指导教师参加省、市级培训，同时加强校本研修的业务指导和跟踪管理。3、整合资源，集体攻关。加强校本研修课程资源建设，充分发挥和利用好校本研修资源的作用，印发校本研修小课题

4、集锦，倡导“组组有课题，人人都参与”的校本研修理念，引导教师围绕高效课堂教学中遇到的实际问题，从课题研究入手，逐步建立一批具有本校特色的校本研修优质课程资源，以专项课题研究推动校本研修工作的深入开展。4、强化管理，提升质量。将校本研修纳入我校教师继续教育整体规划，每位教师每年参加校本研修不得少于30学时。建立校本研修考核制度，保证校本研修时间和研修计划的完成，每年7月由所在学校集中组织一次考核，确保校本研修取得实效。三、研修内容和基本方式（一）校本研修的主要内容。1、课题研究。以高效课堂教学模式为载体，结合各学科教学实际，拟定研究课题

5、，力争一学期或一学年解决一个教学中普遍存在的实际问题，将课题研究作为提高教学质量和教学效率的主要手段。2、用343校本研修模式指导各备课组活动。通过备课组活动，研讨导学案，激发教师参课、评课、研课的积极性，全面指导课堂教学活动，打造精品课。（二）校本研修的基本方式1、示范引领。教学效果优异的教师上示范课，新调入教师上汇报课。通过听课、评课，让教师们通过反思、自省，使自己的教育教学能力逐步得到提高。新调入教师汇报课后，在学期中期通过再次上汇报课，展示学习效果。2、教师开展“结对子”活动选择一部分教育教学能力强的教师，通过结对子活动，帮助

6、年轻教师或教育教学能力相对滞后的教师加快成长的步伐。学期末，通过师傅的指导与帮扶，被帮助的教师上汇报课，检验帮扶教师的帮扶效果与被帮扶教师的进步情况。3、学科精品课学期初，各备课组通过上赛教课，确定本组优胜课教师，通过343研修模式的实施，每组产生至少3节精品课作为本备课组校本研修的成果在全校上展示课，为各科教师的课堂教学提供借鉴，共同学习，共同提高。四、保障措施（一）明确职责，建立校本研修工作新机制1、加强校本研修统筹协调。教务处负责校本研修的整体规划；负责制定校本研修规划和工作具体方案，指导并组织我校全面开展343校本研修工作。2

7、、强化校本研修业务指导。邀请县教研室对我校校本研修进行业务指导，对我校校本研修年度计划进行审核，组织相关全校性校本研修活动，不定期组织教研人员对我校的校本研修工作进行辅导，对基础薄弱、师资力量不足的学科要重点加强业务指导，及时总结、推广校本研修工作中的先进经验、优秀成果。3、明确校本研修工作的主体。我校教师是校本研修的主体，教师要根据自身工作特点和实际，选择自己的研修内容和学习方式，制订个人专业发展规划和年度研修计划，寻找适合自己专业发展的途径和方法；以自己的教育教学活动为对象，从自己最为困惑、最迫切需要解决的问题入手进行自主研修，自

8、我管理，自我评价；边学习边实践，边反思，边改进，边提高。按时积极参加学校的校本研修活动，保质保量完成校本研修的任务和规定的学时，并做好个人研修笔记，如实记录自己专业发展的轨迹。学校将教师参加校本研修作为教师个人年度考核、