养成良好习惯 奠基幸福人生

《养成良好习惯 奠基幸福人生》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、养成良好习惯奠基幸福人生宜都市杨守敬小学俗话说：“养习于童蒙”。杨守敬小学立足“为全体孩子的幸福人生奠基”的学校使命，倡导“立经天纬地之志，做品高学富之人”，以突出养成教育为重点和主线，以特色活动为载体，扎扎实实培养学生的良好习惯，取得了较好的教育效果。一、贴近生活，优化养成教育形式只有贴近现实生活，根植于儿童生活的现实世界，以生活为教育源泉，才能求得育人实效。因此，我校遵循儿童成长规律和实际特点，落实具有层次性的养成教育。1、行为操练，体现一个“细”字。养成好的习惯，终身受其益，养成不好的习惯，终身受其害。杨守敬小学是一所有着一千六百名学生，三十多个班级的市直完全小学，班级人数多，学

2、生来源广，要让这所刚组建的全新学校里的每一名学生一入学都模范地遵守《小学生日常行为规范》和《中小学生守则》，难度较大，因此我们对学生行为操练从内容到形式都进行了细致的安排。一是预设细心，主动为学生入学规范行为做准备。八月份学校组织专班，为每一名就读我校的学生编印了一册《学生校园生活服务指南》，从上学、接送、学习、游戏、就餐、饮水、如厕、购物等八个方面给学生以具体指导。这份内容详尽、指导细致的《服务指南》，让学生在进入学校之前就对学校有了一个比较全面的了解，并能积极主动地做好心理和行为上的准备。二是策划细致，科学制定适合校情、生情的行为规范考评细则。开学后，我们通过到学生家中走访调查，为

3、在校的每一位学生建立“生情档案”等方式，了解了各班级的学生情况，经过反复的研讨，我们制定出了《杨守敬小学“五星级”中队量化评比实施细则》，细则从“环境美好、行为规范、勤奋学习、活动优胜、特色创新”等五个方面对班级和学生在校应有的表现作出了十分细致的规定，这让学生在校做每一项活动都有章可循。三是注重细节，耐心指导学生。针对我校地处杨守敬大道边的实际，我们每天安排教师在校门值日，教学生安全地过马路；针对我校卫生间保洁要求高的实际，我们的每一位班主任细心教学生上厕所；针对我校教学设施配置高，保管难度大的实际，我们要求各班明确分工、责任到人，细心保管。我们的超前谋划、科学规划、细心教育，使学生

4、的行为日益规范。2、校园文化，浮现一个“润”字。积极营造校园的书香和儒雅氛围，就能达到“蓬生麻中，不扶而直”的育人效果。我校在校园文化建设中尽力做到处处显教育，教育重养成。充分体现以下三个特点：一是新，从内容到形式有新鲜感，充分调动学生，吸引学生。我校是以宜都市文化名人——著名的书法家、藏书家、金石文字学家、版本目录学家杨守敬先生的名字命名的，学校的教学楼、综合楼、办公楼、体育馆分别以杨守敬先生的字号命名为勤成楼、惺吾堂、邻苏苑、鹏云馆，学校在教学楼大厅的显著位置张贴了守敬先生的书法手迹，在教室走廊上张贴杨守敬先生的道德格言，这些都充分彰显了杨守敬爱国、勤勉、严谨、踏实的精神，给学生以

5、潜移默化的教育。二是实，即讲求实效，不搞花架子。在开学初，学校就组织各班结合班级实际征集富有特色的班训，每个班都在教室的黑板上方张贴了言简意赅、朗朗上口班训，如“养成好习惯，快乐又能干”、“文明守纪，勤奋学习”等等。在教室墙壁上布置了“我来露一手”才艺展示栏、“我是闪亮小星星”评价栏、“优秀作业展台”、“班级图书角”，真正做到了让每一面墙壁都说话，让每一个角落都育人。学校还在宣传长廊开辟了“星级中队闪亮榜”，为每周获得“五星级中队”的班级提供展示成功的平台。三是近，就是贴近学生生活，针对学校实际。直饮水处“请节约每一滴水”，学生食堂“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”……这些以小见大的温情提示，

6、借助校园文化建设，发挥着暗示对孩子行为习惯养成的强化功能。3、教师形象，凸现一个“情”字。在实施养成教育的过程中，教师只有严于律己，为人师表，才能赢得学生的敬重，才能在学生心目中树立起威信，才能以自己的人格魅力去感染学生，影响学生，促使他们往好的方向转化，把高尚的师德化为以德育人的行动。我校在全员德育理念的指导下，注重师德建设，强化师德垂范，要求教师以情育人。一是课堂教学激情飞扬，时时处处注重学科德育渗透，老师要像磁铁一样，用渊博的学识、高尚的情操吸引学生，传播真、善、美。二是对待学生真情流淌，爱白天鹅，也爱丑小鸭，真诚关爱每一个学生。在今年学习实践科学发展观活动中，我校轰轰烈烈地在全

7、体教师中开展了“爱心总动员，真情暖三生”活动，所有教师情系贫困生、留守生、学困生，用实际行动让全校的学生感受到了学校的温暖、老师的爱心。三是家校合作温情一片，我们成立家长学校，我们积极进行家访，我们开展“校园家长开放日活动”，我们建立班级、教师博客等等，让教师尽可能多地与家长联系沟通，多向互动，形成教育合力，共同影响学生。二、突出重点，深化养成教育内容养成教育的重要内容是行为习惯的训练，而小学生行为习惯的训练点多而广，如果眉毛胡子一把抓，面面俱