1美丽的生命_语文_小学教育_教育专区

《1美丽的生命_语文_小学教育_教育专区》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、1美丽的生命教材分析：《美丽的生命》一课是《品德与社会》三年级下册第一单元中的第一课，本课通过使学生观察大自然中各种各样的动植物，欣赏大自然中共生共存的美丽图画，使学生初步了解生命的多种形态，感受生命的美丽，从而激发学生对动植物的喜爱之情，使他们关爱、善待动植物。学情分析：现在的学生，大多是独身子女，在家受到亲朋好友的百般呵护，形成了以我为中心的思想，缺少对周围生命的关爱，这种道德的缺失其根源在于对生命教育的轻视。因此，有必要从小就对学生进行生命教育，引导他们了解其生命需求，感受生命的丰富与意义，让他们在交流中受到触动并给予其生命的关爱与尊重，使“关爱”落实到生

2、活的每个角落。教学目标：情感态度价值观：通过观察大自然各种各样的动植物，感受生命的美丽，激发学生对动植物的喜爱之情，懂得植物、动物与人一样都是生命，要关爱和善待动植物。能力目标：在活动中培养学生的语言表达能力，以及发现问题、思考问题、回答问题的能力。知识目标：让学生知道生命是宝贵的，生命使世界更美丽，自然界的生命也需要我们的关爱。教学重难点：重点：通过观察大自然各种各样的动植物，感受生命的美丽，激发学生对动植物的喜爱之情，懂得关爱动植物。难点：初步懂得世界上的主命都是平等的，动植物与人作为生命都有生存的权利，要善待生命。教学准备：教师准备课件，几个动物头饰学生准

3、备：1、学生在自己的身边寻找、观察美丽的生命。2、带自己与动植物的照片或图片、实物。3、做一个爱心卡教学过程:谈话导入：同学们，我们先来看一张图片（出示地球的图片）。这是什么地方？师：是啊！地球是我们的家园，它是冃前宇宙中唯一有生命的星球，在这个美丽的星球上共生活150多万种动物和40多万种植物，当然还有我们人类。在我们的身边，生命无处不在，它们生生不息，给大地带来了勃勃生机，也让我们生活的世界变得异常美丽，今天就让我们一起走进这美丽的生命世界。（板书：美丽的生命）活动一：我看到的生命1、师：前几天老师己经布置你们在自己家中、小区里，校园、街道、公园、山野等地方

4、寻找生命，你们都寻找到哪些生命？把你的所见、所闻、所感和大家交流一下吧。2、小组交流3、小组推选代表汇报（适时提问：给你印象最深的一种生命是什么？你是怎么发现它的？）（它长什么样子？这次实践活动让你最大的收获是什么？）4、给生命分类师：看来大家的收获真不少啊！下面我们看书第2飞页的图片，从图片中你发现了那些生命，把这些生命分类。（小组同学进行）5、小组下来展示分类（投影）活动二：欣赏：美丽的生命1、师：刚才同学们发现了这么多生命，小草在起舞，鲜花在开放，小鸟在歌唱，小朋友在追逐嬉戏等，这就是生命的魅力，请看下面的短片，从中你感受到了什么？（播放视频课件）2、学生

5、谈感受。3、小结：是啊，同学们的发言老师深有同感：正是由于它们诗意地栖息在大地上，世界才因此而变得美丽。活动三：体验：没有生命气息的世界（假如没有了这些生命）1、师：假如这个世界没有了这些美丽的动植物，那世界会变成怎样呢？2、生闭上眼睛猜想无生命的世界3、学生交流口己的猜想4、同学们，这是一个只有黄沙、只有恐惧、只有荒凉而毫无生命气息的世界。回想刚才那个美丽的世界，再看看眼前这幅画面，你们有什么感受，有什么想法？（课件）（进行对比感悟。让学生觉得生命是那么美好，不可或缺，它们为世界带来很多很多，所以我们要好好对待它们，然后再顺势导到我和我的动植物朋友的故事上来）

6、5、小结：是啊，生命是那样的美丽，有了这么多生命，世界才变得更加精彩，没有了生命世界将会暗淡无光。所以我们要好好的善待他们。生活中有很多人在关爱着他们身边每一个微小的生命，从他们身上，老师深切地体会到人类对动植物的一种浓浓的爱护，一种关怀。我相信你们肯定也有不少动植物朋友，下面我们就来开个小小的故事会，“说说你和动植物的故事,介绍你的动植物朋友”好吗？活动四、我和我的动植物朋友1、生上台讲口己与动植物的故事，介绍口己最亲密的动植物朋友。（可以带上照片，可以带上实物，重点讲讲从中体验的乐趣，怎样善待它们，它们也向我们表达友善，以及每一种生命的奇妙。）2、小结同学们

7、，你们的发言让老师明白了，动物、植物与我们人类一样，都有着美丽的生命，它们与我们朝夕相处，但是生活中我们经常可以看见,有些人虐待动植物，甚至随便毁灭动植物的生命。这些情景你们在生活中见过吗？活动五、寻找不和谐的音符1、生汇报：生活中所见的不能善待动植物的情况。2、师引导学生谈感受。3、童话剧表演：（找几名学生戴上头饰扮演受伤害的动植物）（1）假如你就是被踩在脚下的小草、被拎在半空中的小狗、被折断树枝的小树、被关在笼中的孔雀，你想对人们说些什么？(2)看了他们的表演，你有什么感受？4、孩子们，你们发口内心的呼唤让老师感同身受，生活当中，你们有没有伤害动植物的情况呢

8、？以后打算怎么做。请把你