中职五官科课程标准与岗位技能标准对接探讨

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1、中职五官科课程标准与岗位技能标准对接探讨【摘要】中职教育主要是以就业为导向的职业教育模式,可为社会各界输送各类高素质技术型人才。为进一步提高职业人才培养质量，各职业院校也逐渐将职业岗位技能标准应用于培养方案中，作为课程标准依据，进而改进教学方法，可保证学生可在毕业后短期内上岗工作，为社会创造价值。【关键词】中职五官科；课程标准；岗位技能标准；对接【中图分类号】R249【文献标志码】A【文章编号】1005-0019(2018)21-214-01随着当今社会对中职教育重视程度的提高，职业教育改革完善，“以学为主”的课程标准也逐渐取代“以教为主”的教学计划

2、、教学大岗模式[1];而中职五官科医学为职业教育重要学科，若无法切实保证五官科岗位技能标准与课程标准对接,将使教学内容与实际工作脱节，导致学生掌握知识不全，无法快速投入工作，本文主要中职教育中存在的问题及现状进行分析，制定研究目标、研究内容等方面入手，并总结主要研究成果。1中职教育主要问题1.1社会需求问题随者社会进步，社会对职业人才的要求标准越来越高，这也需要职业院校进一步提高教学质量及标准；但就现阶段而言，大多职业院校因教学方式落后，课程标准并无法完全满足岗位技能标准要求；特别对于医学课程方面而言，学生技能水平较为低下，课程标准研究较少，与岗位技

3、能标准对接无法满足相关要求。1.2人才培养问题随着经济建设发展，社会各界对高素质技能人才的需求逐渐提高，中职院校作为学历性职业教育机构，是我国当前教育体系中的重要组成部分，其教育类型覆盖广泛，主要包括医学、师范、旅游、航空、会计等多学科内容,因此，全面完善教学、教育体系，寻找其中缺陷并予以及时解决，进一步提高教学质量，也是现阶段职业院校重点关注问题。1.3教学实践问题在各类职业教学中，实践教育为教学主要方式，可保证学生在短实践内掌握诸多知识点，并可快速提升学生对相关知识的应用水平，增强学生专业技能能力；但在部分职业院校中，由于师资、资源等条件限制，其

4、教学实践机会较少，无法满足职业教学需要，此外由于在实践教学中，并没有严格按照岗位技能标准规范学生实践操作，导致课程标准无法对接岗位技能标准［2］,学生技能水平低下，教学实践效果不佳。2职业教学现状分析现阶段在我国对各不同学科的课程标准及岗位技能标准对接中进行了大量深入的研究，并取得了较为显著成果。其中雍照章［3］等人在中职教育专业课程标准的结构的研究中，主要提出“教育性与职业性整合”的课程标准及内容，为学生明确了学习方向，将标准化课程理念贯彻始终，构建了较完整课程标准结构,充分发挥了技能课程标准功能。戴惠玲［4］通过从学生认可度、教材实用性、授课情况

5、等方面对医学检验专业学生进行调研，并以职业能力及岗位需求为导向，制定了课程标准，主要从优化教学模式、重教学内容、丰富教学方法等方面提高了教学质量，收获了良好教学效果。而邓立群［5］则主要以职业院校电气工程技术为例，对“双证书”模式下课程标准与技能标准对接进行研究，首先全面分析电气工程技术课程特点，结合电气工程岗位技能标准制定了对应课程教学方式，并以职业技能为导向建立了技能考核标准，通过以上措施，都将大大增强了学生专业技能水平，提高了其从业、就业能力，证实了课程标准与技能标准对接策略可行性。3研究目标本研究主要以中职院校五官科为对象，探讨有效实现课程标

6、准与岗位技能标课题项目：吉林省教育学会“十三五”教育科学研究规划课题（2018年度），中职五官科课程标准与岗位技能标准对接研究与实践，立项编号：JLXH13550775o准对接的有效方法，为相关职业院校五官科课程标准制定提供参考依据，尽量以岗位技能标准为基础，制定相对接课程标准，完善教学模式，提升教学质量，增强五官科学生技能水平，以满足社会需求。4研究内容4.1明确岗位技能标准首先通过检索文献，搜寻资料方式，明确中职院校五官科学生在职业岗位中必备的技能标准，并以此作为基础，进行五官科教学课程标准研究。4.2临床技能需求调查主要运用调查法对医院临床中对

7、中职学生技能需求进行调查研究，根据临床需求明确中职五官科学生技能培养方向，针对课程教学内容及时间工作对接问题制定五官科课程标准基础。4.3制定课程标准通过行动研究法，整合医院临床技能需求及五官科岗位技能要求标准，结合职业院校人才培养及发展建设目标，制定与之相应课程标准。4.4教学实践研究将制定后的课程标运用于教学实践中,并对学生成绩进行统计分析，观察教学水平效果，对于其中存在的问题及时予以修订，逐步完善课程标准。5研究方法及实施步骤5.1研究方法本研究方法及主要流程主要包括：①首先通过文献法，研究现阶段五官科教学课程标准及技能标准要求;②通过调查法明

8、确临床对五官科学生技能水平的要求；③通过行动研究法制定与岗位技能标准对接课程标准，并将其应用于实际教学工作中