从《孔乙己》中学习人物细节描写

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1、写好细节，点亮文章导学案----赏学《孔乙己》之“人物细节描写”城郊中学张丽菊学习目标1、欣赏《孔乙己》一文中的经典细节描写，总结人物细节描写的类型及方法。2、能够对人物进行细节描写，写出人物的神韵，提高细节描写的能力。【重点难点】1、学习运用各种细节描写来塑造人物形象、突出主题的方法。2、能在自己的作文中综合运用各种细腻的描写方法来塑造人物形象。教学流程据段猜人——引入细节A.他是个明星，非常搞笑，他的每个作品我都看过，我的朋友们也都喜欢他。B.白白的小脸，油油的分头，跟牛犊子舔了似的，一双小耗子眉配一双小耗子眼，小鼻子，薄嘴唇，小嘴儿一歪：“哎呀妈呀，

2、这是为什么呢？”摇曳着身姿,斜挎着环保布袋。走路、说话总带一个语气助词HAO?尽管梳着分头,带着红色发卡,穿着苏格兰格子的偏腿裙裤,但他却说：“我可是纯爷们。”除了逗贫,他的高音也了得,刘欢、张雨生、阿宝、刀郎，他都能模仿得惟妙惟肖。1、你选（）并说明原因：知识充电——知晓细节2、什么是细节描写？人物的细节描写是指抓住生活中人物的细微而又具体的情节，如细微的举动，表情，语言，动作和心理，加以生动细微的描绘，具体渗透在对人物，景物或场面描写只中，它是最生动，最有表现力的手法。品读课文——感知细节3、品读《孔乙己》中的人物描写，探究：鲁迅先生对孔乙己进行了哪些

3、描写？在这些描写中哪些细节给你留下了深刻的印象？（任选一个填写，并说出理由）（1）外貌描写：写出了一个的孔乙己。（2）语言描写：写出了一个的孔乙己。（3）动作描写：写出了一个的孔乙己。（4）神态描写：写出了一个的孔乙己。提示：一个动作，一个神态、一句话、一次心理活动、一处景物，都可成为你文章的细节，成为你文章的亮点。　回顾经典——探究细节4、比较分析下面的改编好不好，并探究怎样写好外貌细节？A.原文：孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没洗。B.改文

4、：他身材很高大；青白脸色，花白的胡子，衣服又脏又破，他生活如此艰难但却非常喜欢喝酒。探究结果：5、选出符合下列人物身份的语言，并探究：怎样写好语言细节？天下大雪，秀才、县官、财主相遇，财主提议以雪为题，每人念一句诗。秀才说了一句：县官接了一句：财主笑着说：这时来了一个穷人，一听就生气，嘟哝了一句：A.下他三年又何妨B.放你娘的狗屁C.大雪落地似鹅毛D.都是皇家瑞气。探究结果：6、勾画动词，并探究：（1）能不能将文章改为“我看见他爬过月台替我买橘子。”（2）黑体字能不能去掉？为什么？(3)作者采用了怎样的方法来写好这一动作细节的?“我看见他戴着黑布小帽，穿着

5、黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显得努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。”探究结果：7、在下列语段中的动词前后加限定词，突出人物特征。(选做）A.淑女吃相：她地端起碗，挑了几根菜叶，送到嘴边，张开嘴巴，又迅速合上，嚼着食物，还。B.他见菜端齐后，便提起筷，端起碗，对着菜就是一夹，合着饭往嘴里送。又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的，还。8、“孔乙己，你当真认识字吗？”……孔乙己显出不屑置辩的神气。……“你怎的连半个秀

6、才也捞不到呢”孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色。这段话写出了孔乙己神态上的哪些细微变化？反映了他怎样的心理变化过程?由此看出该怎样写好人物神态细节？探究归纳：9、课堂归纳：常见细节描写类型：写好细节的要领：小试牛刀——运用细节观看视频，认真观察，要求对宋小宝扮演的人物进行细节描写，写出人物的个性特点及神韵。11、类文阅读：读材料，勾画出材料中3-5处能突出人物特点的细节描写的句子。谈谈这些句子是从哪些方面描写人物的？写出了人物怎样的特点？（选做题)《敲门》（微型小说）①当局长的隔壁邻居真倒霉。半夜三更，我会让一些不速之客的敲门声，惊得从床上跳

7、起来。②渐渐地，在众多的敲门者中，我认识了他。③笃，笃，笃（ｄǔ）……三年前的一天，天边挂着淡淡的一钩月牙儿。他第一次来敲门，可怜巴巴的、怯生生的像个姑娘，瑟缩地站在门外，徘徊了足足一刻钟，敲门声轻得几乎令人听不出来，像生怕蹭（ｃèｎｇ）掉门上的那紫红的漆皮似的，口里一迭声叫着“李局长”，脸上露出谦恭、羞怯的笑。④咚，咚，咚……银白的月牙儿成了半圆，他又来敲门。“李局长”改成“老局长”了，亲亲热热地，手里提着一网袋名酒和高级香烟，好像他们在枪林弹雨中共事过几十年。⑤砰，砰，砰……“老李在家吗？”今夜，低低的嗓音突然变得清脆圆亮，听说他快要接替老局长的位置了

8、。金黄的圆月把清辉洒在他喜气洋洋的脸上，昔日的谦恭和羞怯早已无影无