中考英语作文专题复习课教案-新

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1、课堂实录：中考英语作文专题复习课教案-一HowtoWriteEnglishCompositions课型：专题复习课教学内容：中考英语书面表达专题复习教学目标：1.注重作文成文过程性的指导，引导学生掌握书面表达六步骤及篇章结构的组织技巧。2•帮助学生学会使用常用的几个微技巧美化文章。3•培养学生在有限的时间内快速构思、罗列提纲的能力引导学生如何按六步骤完成一篇文章4.指导学生小组合作评改学生习作。教学重点：引导学牛掌握书面表达六步骤及篇章结构的组织技巧。2•帮助学生学会使用常用的微技巧美化文章。3•培养学

2、生在有限的时间内快速构思、罗列提纲及扩展成文的能力。教学难点：培养学生在有限的时间内快速构思、罗列提纲及扩展成文的能力。教学方法：探究学习，合作学习教学辅助手段：班班通课件学情分析：1.书面表达是写的一种途径，是英语交际的重要组成部分。初屮阶段对于英语写作的要求，实际上是“有指导的写作”(GuidedWriting)。客观地说，书面表达一直是我们英语教学的一个难点，也是学生应试的一个难点。从学生平时英语考试来看，英语写作是得分最为薄弱的一个题项。究其原因，一是学生写作练习的吋间少；二是教师平吋缺乏对学生

3、进行系统的写作知识的指导。(比如，如何用词、句、组段、谋篇等)。这些原因造成了学生从最初不会写肓口写到不愿写，惧怕写，直至最后拒绝写的恶性循环。2.学生分析：我校学生生源较差，学生英语成绩差，学习英语的兴趣低，因此尽管经过3年的学习，仍有相当大的一部分学牛作文得分在6-7分之间甚至更低。很多学生对书面表达缺乏审题意识，快速构思和罗列提纲能力较差，又受母语影响，写得不伦不类，离题偏题屡见不鲜；有些学生不知如何下笔，乱写一通，有些学生甚至直接放弃。本堂课希望通过详细指导、帮助提高学生掌握书面表达六步骤及篇结

4、构的组织技巧，教会学生在有限的时间内有效审题，快速构思、罗列提纲，并学会常用的几个微技巧美化文章。教学过程：Teachingprocedures:SteplGreet.Step2Leadin.T:Mydearclass.Todaywe'llmovetothewritingpart"HowtoWriteEnglishCompositions?"Asweknow,itisimportantbutdifficultandmostofyouareweekinit.SotodayIwillsharesomewri

5、tingskillswithyoutoimproveyourwriting.Step3Discussion.T:Atfirst,IwantyoutodiscusshowtowriteEnglishcompositionsinafewminuteswithyourpartners.SI：S2：……Step4.Warmup.T：Aswecansee,thesethreehousesaredifferentinstylebuttheyhavethesamestepsofbuilding・Howdopeople

6、buildthesehouses?Pleaseputtheminorder._designingthehouse_decorating（装饰,装修）_collectingmaterial_buildingS:l,4,2,3.T:Writingarticlesisjustlikebuildinghouses.Wecanwriteanarticlefollowthesteps:_l_readtopiccarefullyandoutline-drawing""（认真审题罗列提纲）_4_beautifying（

7、美化）_2_materialcollecting_3_writingT:Irefinetheminto6steps.（教师呈现六步骤）Whatarethey?S：审•列■美■连•改■抄。Step5TakeaCompositionasanexampletopresentsixstepsofwritingonebyone.T：Iwillsharethewritingstepswithyoutofinishthefollowingwriting.Andlet'suseeachwritingsteptofini

8、sheachtask.Sample：健康很重要。在学习和工作的压力日趋增大的今天，会休息的人才会有健康的身体。人们是如何度过假期的呢？国际健康组织对此作了一次调查，下图是他们此次的调查结果。根据你所得的信息，请为国际健康组织写一篇完整的调查报告，并提倡大家进行假日休闲。visitfriendsorparentsTask1.Cross-question（审题）T:Weshouldreadtheinstruct!onsandrequiremen