中考英语作文专题复习课教案-新

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1、课堂实录:中考英语作文专题复习课教案-一HowtoWriteEnglishCompositions课型:专题复习课教学内容:中考英语书面表达专题复习教学目标:1.注重作文成文过程性的指导,引导学生掌握书面表达六步骤及篇章结构的组织技巧。2•帮助学生学会使用常用的几个微技巧美化文章。3•培养学生在有限的时间内快速构思、罗列提纲的能力引导学生如何按六步骤完成一篇文章4.指导学生小组合作评改学生习作。教学重点:引导学牛掌握书面表达六步骤及篇章结构的组织技巧。2•帮助学生学会使用常用的微技巧美化文章。3•培养学

2、生在有限的时间内快速构思、罗列提纲及扩展成文的能力。教学难点:培养学生在有限的时间内快速构思、罗列提纲及扩展成文的能力。教学方法:探究学习,合作学习教学辅助手段:班班通课件学情分析:1.书面表达是写的一种途径,是英语交际的重要组成部分。初屮阶段对于英语写作的要求,实际上是“有指导的写作”(GuidedWriting)。客观地说,书面表达一直是我们英语教学的一个难点,也是学生应试的一个难点。从学生平时英语考试来看,英语写作是得分最为薄弱的一个题项。究其原因,一是学生写作练习的吋间少;二是教师平吋缺乏对学生

3、进行系统的写作知识的指导。(比如,如何用词、句、组段、谋篇等)。这些原因造成了学生从最初不会写肓口写到不愿写,惧怕写,直至最后拒绝写的恶性循环。2.学生分析:我校学生生源较差,学生英语成绩差,学习英语的兴趣低,因此尽管经过3年的学习,仍有相当大的一部分学牛作文得分在6-7分之间甚至更低。很多学生对书面表达缺乏审题意识,快速构思和罗列提纲能力较差,又受母语影响,写得不伦不类,离题偏题屡见不鲜;有些学生不知如何下笔,乱写一通,有些学生甚至直接放弃。本堂课希望通过详细指导、帮助提高学生掌握书面表达六步骤及篇结

4、构的组织技巧,教会学生在有限的时间内有效审题,快速构思、罗列提纲,并学会常用的几个微技巧美化文章。教学过程:Teachingprocedures:SteplGreet.Step2Leadin.T:Mydearclass.Todaywe'llmovetothewritingpart"HowtoWriteEnglishCompositions?"Asweknow,itisimportantbutdifficultandmostofyouareweekinit.SotodayIwillsharesomewri

5、tingskillswithyoutoimproveyourwriting.Step3Discussion.T:Atfirst,IwantyoutodiscusshowtowriteEnglishcompositionsinafewminuteswithyourpartners.SI:S2:……Step4.Warmup.T:Aswecansee,thesethreehousesaredifferentinstylebuttheyhavethesamestepsofbuilding・Howdopeople

6、buildthesehouses?Pleaseputtheminorder._designingthehouse_decorating(装饰,装修)_collectingmaterial_buildingS:l,4,2,3.T:Writingarticlesisjustlikebuildinghouses.Wecanwriteanarticlefollowthesteps:_l_readtopiccarefullyandoutline-drawing""(认真审题罗列提纲)_4_beautifying(

7、美化)_2_materialcollecting_3_writingT:Irefinetheminto6steps.(教师呈现六步骤)Whatarethey?S:审•列■美■连•改■抄。Step5TakeaCompositionasanexampletopresentsixstepsofwritingonebyone.T:Iwillsharethewritingstepswithyoutofinishthefollowingwriting.Andlet'suseeachwritingsteptofini

8、sheachtask.Sample:健康很重要。在学习和工作的压力日趋增大的今天,会休息的人才会有健康的身体。人们是如何度过假期的呢?国际健康组织对此作了一次调查,下图是他们此次的调查结果。根据你所得的信息,请为国际健康组织写一篇完整的调查报告,并提倡大家进行假日休闲。visitfriendsorparentsTask1.Cross-question(审题)T:Weshouldreadtheinstruct!onsandrequiremen

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