中考记叙文答题技巧教案—第10讲写作手法

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1、中考记叙文阅读理解教案第10讲写作手法教学目标：理解并学握写作手法的四大方面内容难度系数：★★★★★教学难点：表现手法的理解与应用〈知识点梳理〉（在语文考试中常有写作手法、表达技巧、表现手法、表达方式、修辞手法等具体辨析与作用分析的题目，其实这些概念是较难区分的，一是因为这些概念有广义与狭义之分、有专家用语与教育用语之别，二是从来也没有一部权威性的著作对这些问题概念进行准确界定并辨析过。所以本节课只能通过考试中出现的阅读题总结出一些规律。）优秀的文学作品，离不开精妙的表达技巧，表达技巧是作家驾驭文学语言，运用多种艺术表现手法及表达方式、修辞

2、手法等来构思文学作品、塑造文学形象时所采用的艺术技巧。一、修辞手法：修辞手法是指修饰文字词句，使语言表达得准确、鲜明而生动有力，情感真挚、强烈而又引人入胜。包括比喻，比拟，排比，夸张，设问，反问，反复、对偶、对比、通感、借代、双关、互文、叠词、顶真、呼告等。二、表达方式：主要包括记叙、描写、议论、抒情、说明五种。描写：正而和侧而正面：细节（渲染）反复，叠词和白描侧面：衬托（正衬，反衬）对比，平起平坐衬托主次对比手段等于衬托1、抒情方式有直抒胸臆和间接抒情。英屮，间接抒情有借景抒情（寓情于景、触景生情、移情于景）、情景交融；托物言志/抒情、借

3、古喻/讽今、即事感怀等。2、描写方法及角度：修辞、感官（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）、色彩、层次（上下、高低、远近、点面、内外）、正侧结合、白描与工笔、动静结合、虚实相生、细节描写（外貌、动作、神态、语言、心理）、联想想象、移步换景、铺陈描摩等。三、表现手法：用典、衬托【正衬、反衬（以动衬静，以乐写哀）】、虚实、抑扬、联想想象、对比、铺垫、以小见大、。象征、托物言志、情景交融、四、结构手法：开门见山、卒彰显志、层层深入、首尾呼应、起承转合、前后照应、烘托铺垫、详略得当、伏笔照应、过度铺垫、铺陈直叙、设置悬念、制造波澜、抑扬结合、曲折有致、

4、设置线索、结构严密，完整匀称；〈随堂三练〉（一）落叶也精彩郑荣来日前一场不小的秋雨，打落了树上的许多黄叶，飘飘零零，构成一色景致。往年立冬一过，更是飘飘洒洒，纷飞不断。特别是那些银杏树，金黄的叶片被阵风吹落，地上如同盖上层层黄金。一阵四五级西北风刮过，树上的黄叶，儿乎全部离开枝头，无一残留。大马路边的那两溜同类也是如此，都把金黄献给了大地。步调是如此一致，说走就走,毫不留恋枝头。我住的大院里，有二三十种乔木，落叶时间都各有其序。大道两边的柿树，个性最为特别，它的叶子本属红叶类,但从不大红大紫，只是奉献些微红的颜色，更多的是黄绿相间的斑驳，把

5、红黄让给自己的果实。那柿子也是抢尽风头,总是以自己的丰满和金黄，吸引着人们的眼球。当叶子纷纷飘落，它仍独留风姿在枝头，奉献着多彩多姿的美丽。你看那一嘟噜一嘟噜的柿子，展示着与众不同的风韵，让所有的行人都不能不顾盼乃至流连。为数最多的槐树，显示了树多势众的气派，院里的儿乎所有的大道小路，都是它的领地，地上都有它的叶片。它们的落叶，不像银杏那样同步，而是先后有序，次第而落。它不断提醉人们，及时注意增添衣服。如同花开的吋间,它们同科同属不同种，好几种槐树，总是你刚谢罢我又开，整个夏秋两季，没有I'可断过，仿佛时刻要人们关注它美丽的存在。它的叶子也

6、是如此，虽不如槐花那样美丽，但那浅浅的黄色，也是一种不可多得的精彩。树也是不可貌相。那几棵泡桐树，高大魁梧，可谓材大体粗，但落叶却早，与它的个子、块头不相称，老大没有老大的样儿。它尤其经不起打击，西北风一来，比谁都大的叶片，竟哆嗦得厉害，惊吓之声，比谁都大。甚至高叫“怕啦怕啦”，夜深人静时，制造恐怖气氛，真是没11!息！我也是念及它叶阔荫大，夏天给人荫凉，对我等有过奉献，也就谅解它了。不然的话，它那叶片抽抽巴巴，不红也不黄，毫无姿色，风一吹就跌落满地，连草地都被遮盖住，给环保工人添了许多麻烦，实在不敢恭维。垂柳却是不同。它身躯较瘦，腰细枝软

7、，体态轻飘，仿佛弱不禁风。但它经得起雪打风吹，那年特大雪，压得柳枝垂地，它们都挺过来了。多少次大风的吹袭，好儿场四五级西北风，它都满不在乎。除了松、柏、竹，就数它落叶最晚。看看金台园里水池边的垂柳就知道，它像是要站最后一班岗，大家都撤了它才撤。它真是名副其实的“早来晚走”的敬业者。当春天到来之前，寒风料峭，乍暖还寒，它最早见绿于枝头，率先透露春的消息。春风杨柳万千条,又是它营造了热闹的春意。法国梧桐也值得一说。它在院里落户十儿年，都种在很不起眼的地方，远不像它们在南京那么有地位，市屮心多少条马路都是它们的地盘。我们现在才见识到，它其实是最有

8、抗争精神者。前面所述各树都不如它，它们的叶子至今还济济一堂于树梢，少有飘落者。它们也是叶阔荫大，但比泡桐坚强得多，勇敢得多。看京城大街上和院里的落叶，精神上丝毫没有抽缩Z想。许多