《都市精灵》课后反思

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1、《都市精灵》教学反思授课教师：宋美杰辅导教师：马瑞霞学校：三门峡市阳光中学教材及学情分析：《都市精灵》是舒乙写的随笔，这篇课文揭示了现代都市不见鸟雀的现实，表明现代文明的发展要考虑到与自然的和谐，以优化人类的生活环境。学生对本文主题的理解可能偏颇，只考虑到人对动物的保护，这样的理解把人凌驾于动物之上了，而应启发学生认识到人与动物是平等的，理应像朋友一样和谐共存。作者是如何表达这一主题的？在材料的选择、组织以及语言表达上有怎样的特点？人类究竟应该如何善待动物，保护环境？对这些问题，学生未必都能理解。因此，设计这篇文章的教学时，采用自主、合作、探究的方式，突出学生的主体作用，同时充分利

2、用计算机音频及图片播放等形式，让学生收获富有个性的创意和感悟。课后反思具体如下：一、激趣导入，板书课题（投影）1.以动画片《蓝精灵》图片为背景，播放儿歌《蓝精灵》，以生动的形式让学生自己感受精灵的特点及带给人们愉快的感受，并引起七年级孩子的兴趣。2.通过ppt呈现课前预习，让检测不再是一张试卷，而是通过电子屏幕呈现出填空选择，大大提高了课堂的效率，激发了学生的兴趣。二、通过自学课文，理解主题文中写了哪几个都市，展现了那些可爱的精灵？请同学们说说文中的“精灵”指的是什么？找主旨句明确中心。三、合作探究，中招考点此环节我设置了“文章写了哪些城市的哪些动物？——作者对这些动物流露了怎样的

3、情感？——作者为什么会动情，哪些画面生动、精彩？谈感受，结合学生回答同步用多媒体展现出各地方动物和人们和谐相处的画面。作者满怀激情地描写对比鲜明的画面，想呼吁的是什么？能不能从文中找出相关的语句加以体会。”进而“人与动物要和谐相处”的主题也就迎刃而解了。怎样来体会感情和作者的观点呢？让学生精读、品味。具体的做法是：抓重点词句段，谈画面生动在哪，谈内心的感受。对观点的提炼，设想从议论抒情段落中捕捉信息、把握大意，并结合生活中的实例，通过语文活动形成正确的价值导向。成功的课堂里不仅仅只有读书声，而且不乏掌声和笑声。在成功的课堂里，师生之间不再是控制与被控制的关系，取而代之的是师生间的平

4、等对话和协商，友爱的交流与合作;在成功的课堂里，师生之间心相印、情相通。就其自主、活动、民主这个意义上说我这节课是成功的。但是，成功的课堂里总是处处闪耀着艺术的火花---引人入胜的开头，渐至佳境的层次，贯穿全课的主线，跌宕起伏的情节，余音袅袅的结尾……在成功的课堂里，老师娓娓道来的讲解、亲切从容的教态、恰到好处的点拨，无不给人以艺术的享受，我觉得自己在这方面还是欠缺的。