九年级思品期中检测试卷分析

《九年级思品期中检测试卷分析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、九年级思品期中检测试卷分析一、辨别止误题共10个，主要考察学生对基础知识和基本原理的理解和巩固。个别学生对重点词句不理解，如第1小题中“公民”和“人民”的区别根木不理解，第5小题小题中“居住”和“聚居”的区别看不出來,第10小题中国特色社会主义理论体系包括哪些科学理论体系，有些学生在这些题目上失分很多，缺乏理解分析能力。教师在以后的教学屮应加强对重点词句的分析和训练。二、单项选择题共20个，题目覆盖面很广，两个单元五课每课每个项目都有题0,重点内容突出，很全面。有的题目材料很新颖，如26题，材料用了2013年3月5日——14日,十二届全国人大一次会议的材料。但是没有考察时事政治的题目，以后检

2、测中可加上时政方面的试题，以培养学生关心时政的能力。选择题注重理解和分析能力，学生得分最高分为20分（11题答案存在争议，24题答案错误），最低分为10分，总体状况不理想，这除了个别试题本身较难这一原因外，还可能在于学生平时书本述不够熟练，对知识的领会还不够深，今后要加强这些方面的训练。三、填表题本题材料是学生生活中比较常见的，从学生FI常生活中存在的困惑和问题出发，引导学生观察、分析身边的具体生活情境，增强了试题的针对性和真实感，要求写出正确做法，注重学生的行为实践，为正确做法说明理由，提升对行为意识的认识。该题很好的体现了知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三维目标的有统一。该题学生得

3、分率较高，多数同学原理把握较准，34题个别同学理由错误。今后教学中应该选取学生关心的、生活中经常发生的、具有实际意义的问题作为教学素材，坚持将正确的价值引导蕴含在鲜活的生活中，引导启发学生独立思考和积极实践相统一。四、责任与使命篇：认识自己的生活职责这个题目考察的是学生对责任的认识，35、36、37三个题目问题设计简单，学生很容易就可以联系课本上的某个问题，得分率较高。但35题的问题设计“上述材料共同说明了一个什么问题？”我认为把“问题”改成“道理”或“说明思品课什么知识”更贴切。五、屮国梦Z经济建设篇该题主要考察学生对我国分配原则、分配制度的知识的掌握与理解程度，38题“按技术分配”、39

4、题分配制度的意义，学生得分率较高，40题材料对我们的启示，大多数的同学不知道答哪方面的启示,教师在以后的教学中应加强对这类题型做题方法的训练，让学生学以致用。六、材料分析题：树立正确的致富观该题得分率较高，41题致富观，大多数同学能够回答岀是共同富裕，为42、43题打好了基础，但是42和43题都是考察实现共同富裕的做法，在一个大题里面出现两个iHl答做法的试题，应该说不是很理想，应换种题型考察。七、关注国家发展：保障和改善民生该题题型设计较好，三个试题考察了三个不同的方面，44题“党和政府高度重视民生问题的理论依据“，个别学生不能够考虑三个角度回家，缺少一个角度，或者原理把握不准。45题“你

5、的身边还存在哪些亟待解决的民生问题？”大多数同学不知道材料里面有的例子不能再出现，以至于出现和材料中重复的答案。46题“解决民生问题的途径”个别同学不知道从三个角度去回答，岀现重复角度回答三个。在以后的教学中，应加强对学生做题方法的指导，让学生掌握各种审题方法、答题技巧，提高阅读分析能力和归纳问题的能力。八、中国梦之公平篇：统筹城乡发展本题是一个表格分析题，给出的表格比较简单，但是由于平时对学生这方面的试题训练较少，学生失分很多，47揭示表格显示的信息，好多学生用文字描述表格，不会读表格，还有的学生不会横向比较、纵向比较表格，总结表格得出的结论。在以后的教学中应加强图表分析题做题方法的引导，

6、使学生掌握这种题型的答题方法。48题“深化收入分配制度改革，统筹城乡发展对全面建设小康社会的意义”，多数同学回答分配制度的意义或者改革的意义，不会用学过的知识自己去归纳意义。审题不明导致答题错误，在以后的教学中应加强审题能力及归纳能力的训练。总之，本试题的卷二综合性不强，如第四题只考察第二课责任知识，第五题只考察第四课分配原则、分配制度知识，第六题考查第四课共同富裕知识，把一二单元五课综合起来考查的题目较少。再就是在答案的制定上有的题目不是很规范，如35、39、44题等。学生在没有系统复习的情况下做题能得心应手的却不容易。最高成绩90分，最低分25分，不及格学生还占有相当一部分比例。考试也暴

7、露出•些亟待改进的问题。1解题能力薄弱。学生不能把准题目耍求，不善于分析把握题目所提供的信息，审清题意，理清思路，组织答案。2分析问题不全面，草率作答，条理不清。3语言组织不到位，很多同学不善于用书面语言答题，语言口语化普遍。4极个别学生态度不够端正，字迹潦草，敷衍了事为了改变以上几种状况，今后我在教学中将着手从以下几方面努力1、认真备课，关注生活，关注时政，精心组织课堂教学，增强政治课教学趣味性和实用性，提