二O一七年度直属单位目标考核体系

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1、二0—七年度直属单位(学校)教育工作目标考核共性目标(500分)考核项目内容分值考核标准及方法1.理论学习。认真学习党的十八大及十八届三、四、五中、六屮全会精神,认真开展推进“两学一做”学无学习计划扣6分;理论学习缺一次扣2分:未进行考试扣6—习教育常态化、制度化,落实党员经常性教育制度和党员领导干部下基层讲党课制度,建立党员学习制度。50分,中心组学习每少一次扣2分,专题教育缺一次扣2分,思想完成政治理论、业务、法律、法规等学习内容,保证学习时间,每月的第一个星期五安排“主题党日”活动,专题研讨缺一

2、次扣5分。政治每周五开展一次支部学习,每半个月开展一次专题教育,每一个月开展一次中心组学习,每一个季度开展一建设次专题研讨,有记录,有影像资料。90分2.普法。学习冇关法律、法规,组织一次领导班子法律知识考试。20未完成年度普法任务扣7分;未举办法律知识考试扣3分。3.积极开展扶贫助困活动,切实解决职工的实际困难,按照上级要求做好扶贫帮困工作。20查阅档案资料,根据实际情况赋分。领导班子1.贯彻民主集中制原则:健全并实行集体领导和个人分工相结合的制度,发挥好班子的整体功能。2.全体党员做好“两学一做”

3、学习教育常态化、制度化,民主生活会和组织生活会活动。10根据领导班子民主测评结果赋分。(1)认真组织好“两学-•做”学习教育常态化、制度化,专题尺主生活会、组织生活会。按期、按程序召开。(2)广泛征求群众意见和要求。(3)找准问题,主题突出,认真开展批评和自我批评。(4)有整改措施。20未按期、按要求召开扣5分,生活会质量不高或一般扣5分,没有整改措施扣2分,未整改扣8分。建设60分10按领导班子民主测评结果和谈话悄况赋分。3、班子团结:领导班子团结、协作、冇凝聚力,在群众屮冇较高的威信。4、工作实绩

4、:领导班子整体工作比上年冇较大的进步。10按领导班子民主测评结果赋分。5、加强干部队伍建设利人才的培养工作。10查阅档案资料,根据实际情况赋分。1.贯彻落实《中国共产党利国家机关基层组织工作条例》利新《党章》,搞好党员利党支部目标化管理。10根据实际赋分。(1)机构健全(2)开展正常组织活动(3)支部书记参加本级利上级组织的培训(4)开展“双评”工作,三民主评议党员数达到95%以上(5)按规定收缴并及时上交党费(6)认真执行“三会一课”制度,深入开基层展"学习型党组织”的建设。组织2.发展党员:严格按

5、照坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展的方针,把好培养、预审、审批、转正10发展党员符合冇关规定,冇一处不合格即不得分。建设等关。40分3.各学校、单位要完善评星定级“实施方案”,组织好评星定级的各项工作并于12月底验收,建立党员活动室并于5月底验收。10实地查看,没有规章制度和活动室的扣除此项得分。1.加强和规范党内政治生活,按照市委关于加强和规范党内政治生活推进年实施方案要求,年底组织验收10根据实际赋分。党风廉政建设60分1.贯彻执行《廉政准则》、《党内监督条例(试行)》:认真落实制止奢侈浪费

6、的八条规定;强化用人机制和选拔干部程序的公开化和透明度;领导干部向群众公开述职和报告廉政执行情况。2.纠正行业不正之风(1)认真治理“三乱”,严格控制学生收费项目及标准,严禁乱收费、乱补课、乱发资料。(2)严格执行校务、政务公开制度。(3)严格执行“收支两条线”的财务制度。3.认真贯彻《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》,制定措施,努力完成教育系统惩治•预防腐败体系的各项任务。加强法律、法规教育,警示教育,提高党员干部廉洁口律意识和拒腐防变等能力。202020按领导班子民主测评

7、结果赋分。(1)凡是学生家长及师生反映、经核实确有“三乱”现象的每起扣5分。(2)无公开项目扣2分。(3)违反“收支两条线”规定的扣3分。无措施扣3分,未开展法律、法规教育、警示教育扣7分。五精神文明建设40分1•精神文明创建活动(1)深入开展文明科室、文明单位和文明校园创建活动。(2)开展“讲文明、树新风”活动。单位环境整洁,秩序井然,干部职工糟神而貌好。(3)积极参加社会公益活动。(4)重点抓好师徳建设,做到冇安排、冇措施、冇内容、冇明显成效。2.校园文化和绿化美化:校园文化生活丰富,积极开展各种

8、符合青少年健康成长的活动。校园绿化美化达标,符合市教育局下发的《规范化学校建设与管理评估标准》要求。3.落实市委、政府,红十字会扶贫助困捐赠工作。201010未开展文明创建活动扣5分。未开展“讲文明、树新风”活动的扣5分。未完成社会公益活动任务的扣5分。根据检查每发现一例教职工师徳行为失当的扣5分。根据学校冇关录音、录像、照片等真实资料和实地考查酌情赋分。五城联创50分1.按照“五城联创”考核细则完成五城联创各项工作任务。50按实际完成情况赋分。七学校安

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