2043电大《教育行政概论》补修综合练习

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1、2043电大《教育行政概论》补修综合练习教育行政（13）浙江广播电视人学开放教育木科补修课程《教育行政概论》考试说明一、考试对象教育本科专业补修课程的学牛:。二、考核方式开卷考试三、命题依据以本课程所使用的教材和每个章节课后练习为命题的主要依据。四、试题类型及分数比例试题采用四种形式：一、填空题一（每题2分，共20分）二、多项选择题一（每题2分，共20分）三、简答题一（每题10分，共40分）四、论述题（案例分析）一（共1题，20分）五、答题时限本课程考试时间为90分钟。六、补修复习材料补修综合练习一、填空题1、教育行政是是组成部分，是国家通过政府的教育行政部门

2、对教育事业进行的组织、领导和管理。2、教育行政的目的在于保障，促进。2、教育行政的目的在于保障，促进。3、省以下教育行政组织机构统称为4、教育评价作为一个概念最早于1929年由美国教育家—捉岀。5、教育人事行政是指国家依据一定的法规制度，对进行管理的活动。6、教育财政是的一个组成部分。7、普通教室的大小，应根据容纳的学生人数决定。目前国家规定的建筑设计规范中规定小学每班人，中学每班人设计教室。8、所谓”教育立法”，就是国家政权机关按照法定程序，制定、认可、补充、废止的活动。9、学校教育制度也叫,简称。10、在西方，17世纪，捷克教育家最早提出了教学计划的思想，

3、提出”把时间、科目和方法巧妙地加以安排"，使得学校各项工作配合得法，组织得像一架机器、一台座钟那样准确。11、教育财政是国家对及的悸理。12、学校校舍按其用途通常可以分为、行政用房、_____三个部分。13、教育法规是有关教育方面的法、法令、条例、规则、规章等—__的总称。14、教育督导的职能主要是、指导、反馈。15、教育行政体制的核心内容是。16、单轨型学制是指从小学、中学到大学，上下衔接，H下而上构成连接阶梯的统一的___学制。17、教学人纲又称,是的总体设计，它以纲要的形式，从整体上规定某一学科的性质、任务、内容、结构、授课时数、教学进度和教学法建议等，

4、是有关学科教学的指导性文件，是编写教材和评估教学质量的基本依据。18、教育行政作为一个研究领域，出现于本世纪初，其标志是美国的和1908年发表的《美国公共教育行政》一书。19、我国的中央教冇行政组织机构是。20、双轨型学制，指一个国家同时存在两种不同形式的一以完成各自的教育任务的学校教育制度。21、教科书，是根据编写的系统反映的教学用15o22、学校布局法包括、诊断和等三个环节。23、教育评价的功能包括、改进功能、。24、中央教育督导机构是。25、教冇规划的分类，根据所覆盖时间的长短划分，有和26、教室内噪音应一般控制在分贝以下，环境噪音对教学用房的干扰应控制

5、在分贝以下。27、校长的任期制即规定校长的的制度。28、教育财政的基本制度主要有、教育决算制度、和教育税收制度。29、教育督导的主要原则包括、客观性原则、效用性原则和激励性原则。30、教育行政体制又称或。二、多项选择题1、维新派的教育主张是（）。A.-师夷Z长技以制夷汨、废科举C、兴学堂D、变革政治2、机构改革”三定”方案的,三定,，是指（）。A、定机构B、定岗C、定编D、定员3、学校教育制度的类型主要有（）。A、直线型B、双轨型C、单轨型D、中间型4、教育规划中的人力需求法，可以细分为若干不同的具体规划方法,主要有：（）oA、国际比较法B、社会盂求法C、固定

6、系数法D、调查法5、政治对教冇发展的影响主要表现在（）。A、教育冃的B、教育制度C、教育机会分配D、教育财政6、在我国学制史上，清朝政府颁布过（）。A、壬了学制B、壬寅学制C、癸卯学制D、壬戍学制7、校长的权力具有如下特点：（）。A、受托性B、权威性C、对称性D、可授性8、评价信度的计算方法有以下几种：（)oA、等值信度B、再测信度C、二分信度D、单测信度9、用才制度包括（）。A、考核制度B、培训制度C、奖惩制度D、职务升降制度10、教育经费的分配主要包括在以下层次上的经费分配：（）。A、在国民收入中的分配B、在学校内部的分配C、在教育部门内部所进行的分配D、

7、在国民生产总值小的分配11、实际生活中人们常用的教室自然控制温度法有以下几种：（）。A、利用口然通风B、利用人工通风C、减少热传递D、利川遮蔽物12、我国的单行教育法有（）等。A、《中华人民共和国教育法》B、《义务教育法》C、《教师法》D、《中华人民共和国学位条例》13、教育评价者关注的效度主要有（）。A、梢简B、统一C、效率D、效能14、隋朝国子寺下设（）。A、国子学B、太学C、律学D、经学A、内容效度B、结构效度C、等值效度D、标准效度15、教育规划中的人力需求法，可以细分为若干不同的具体规划方法,主要有：（）。A、国际比鮫法B、社会需求法C、固定系数法D

8、、调查法16、教育行政组织机构改革的原