2018学年九年级政治全册第一单元世界大舞台第1课生活在地球村第1课时地球村的形成导学.

《2018学年九年级政治全册第一单元世界大舞台第1课生活在地球村第1课时地球村的形成导学.》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、第1课时地球村的形成单元整体把握【知识把握】本单元包括三课内容。第一课“生活在地球村”主要讲述了地球村的成因、经济全球化、文明多样性给屮国带来的机遇和挑战，资源、文化、环境、能源等问题的具体成因。第二课“屮国的声音”主要讲述了屮国的大国地位和中国是一个负责任的国家。第三课“中国的道路”主要讲述了社会主义初级阶段的内容和含义，中国特色的基本经济制度、民主政治制度。本单元的核心知识点有三个：经济全球化；屮国的大国地位和国际形象；具有屮国特色的政治制度和经济制度。依据课程标准，本册教材所设立的四个单元主要对应的课标板块是：第•一单元主要对应的是“我与国家和社会”:第

2、二单元主要对应的是“我与他人和集体”:第三单元主要对应的是“我与国家和社会（法律与秩序）”;第四单元主要对应的是“我与国家和社会（积极适应社会的发展）”0从课程标准來看，本单元是“我与国家和社会”的重要方面。思想品徳课程是以向学生渗透品德教育为核心的课程。生活在现代社会的青年学生，应该具有世界的眼光和开放的胸怀。应该学会用世界的眼光看屮国，明确屮国在世界发展格局屮的地位和影响。本单元主要是以选择题、材料分析题和情景题的方式命题。要求熟悉教材的内容并且联系实际进行解答，结合我国社会生活的现实组织答案。其屮，屮国作为世界上最大的发展屮国家、屮国特色的政治制度和经济

3、制度是历年屮考的高频考点。【重点难点把握】重点：1.地球村的形成原因。2.村里的美好生活（经济、文化）。3.地球村的烦恼及其解决办法。4.屮国的大国地位。5.屮国特色的政治制度和经济制度。难点：1.地球村形成后对每个国家及个人的影响。2.经济全球化及屮国如何应对。3.屮国特色的政治制度和经济制度。【教学把握】1.本单元时政性、理论性较强。在学习的过程屮要多留意新闻媒体的各种报道。在关注国内外大事的同时，还要注意和教材知识相结合，联系教材的观点，综合看待国内外发生的事件。2.把历史和现实结合起来看问题。无论是国外还是国内，许多重大事件的发生往往都有其历史因素。比

4、如，地球村的形成就需要联系到古今科技和交通的发展。屮国受欺凌的历史和今天东方崛起的历史的对照。屮国特色政治制度和经济制度都与中国的历史和现实的国情相联系。第一课生活在地球村目标知识概览【学习目标】1.了解地球村的含义和成因。1.了解地球村人们的友好交往。2.认识经济全球化和文化多元化的趋势。（难点）3.了解地球村存在的问题。（高频考点）4.学做负责任的村民。【知识概览】生活在地球村地球村的形成一科技的力量村里的美好一交通、交往、互相学习村里的烦恼一资源、环境、贫困、战争做负责任村民第一课时地球村的形成【教学分析】本课内容从人类的居住大环境一一地球入手，简述地球

5、概况，随之从科技发展和国际交往的密切程度出发，人类似乎居住在茫茫宇宙中的一个小村落里，同时展开讲述地球村的形成原因。【教学目标】1.了解地球概况和人类概况，准确定位自己的生活环境。2.从交通工具、通信方式、网络建设以及电脑的升级换代方面，学习掌握地球“变小”的原因，但是从根本上还是科学技术的飞速发展。【教学重点】地球村的形成原因。【教学难点】1.屮学生如何面对网络。2.对比古今通信方式，分析他们的优缺点。个槌化调墜与衿免情景导入生成问题我们学习过地理知识，那么今天我们再次一起来看我手屮的地球仪，找同学说出对地球概况的一些基本认识，我们了解了地球是宇宙屮唯一有生

6、命的庞大星球，那么是不是地球上的人们都比较遥远难以交往呢？今天我们共同来学习“地球村的形成”。（布置通读教材P2-5页任务，4—6分钟，板书课题。）自主学习生成能力地球村的形成1.科学技术的飞速发展，使轮船、火车、飞机等交通工具逐步取代人力和畜力，成为人们出行的主要工具，人类行进的速度才大大提高了。2.通信技术的更新换代,大大缩短了人们Z间的距离,加强了人们Z间的联系，密切了人们Z间的关系。3.网络技术的全面运用，人们可以与世界上其他地方的人进行联系与交流,真正实现了“天涯若比邻”o总之，随着网络技术的全血运用,高山大海、沙漠险滩都不再是难以跨越的阻隔。我们居

7、住的这个庞大星球好像变小了，成了名副其实的地球村。合作探究生成新知一、交流阅读、自学情况（学生举手发言）二、课堂探究互动环节探究一：地球“变小”了（初步）师：1•展示地球仪。2.提出问题，让学生回答。生：分组讨论地球“变小”的原因。师：总结学生回答，简要讲述地球概况，从感性角度对地球予以认识。同学感悟：（1）随着现代科学的迅速发展，地球在人们的感觉屮变小了，各国Z间虽然距离遥远，但犹如近邻。（2）通过网络，人们可以与世界上的其他地方便捷交往。（通过激烈讨论，每个同学在自己的小组展示自己的观点，避免部分同学因性格内向不敢在全班发言的弊端。）探究二：地球“变小”的

8、原因（深入）学生两人一小组，任选一题进