2018年思修教案绪论

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1、教学单元教案目题mKil授论绪燈数M时辭及2级aIB授日日8刀10教学目标教学重点与难点••••点点隹&&学学教教教学方法和手段:••法段方手学学参考资料其他等光灯纳流鋅员州委卅习"学15班前各提与、、12课程一思想道徳修养与法律基础任课教师2018-2019年1学期教学单元教案教学内容及过程旁批歌曲《天空》第1次课先自我介绍后，讲述课程标准、学习要求经历了军训，你们辛苦了，首先热烈欢迎同学们的到来。我希望我们不仅仅是师生关系，而是可以成为良师益友，在大学校园里共同成长。哲理小故事导入新课。一天，时间管理专家为一群商学院学生讲课，他现场做了演示，给学牛们留下一生难以磨灭的印象，站在那些高智•

2、商高学历的学生面前，他说我们來个小测验，拿出一个1加仑的广口瓶放在他面前的桌上，随后，他取出一个拳头大小的石块仔细的一块块放进玻璃瓶里，直到石块高出瓶口，再也放不下了。他问道：“瓶子满了吗”？所有学生应道：“满了”。时间管理专家反问：“真的？”他伸手从桌下拿出一桶砾石，倒了一些进去，并敲击玻璃瓶壁，使砾石填满下面石块的间隙，“现在瓶子满了吗”？他第二次问道,但这一次学生有些明口了，“能还没有”，一位学生应道，“很好”，专家说，他仲手从桌下拿出一桶沙子，开始慢慢倒进玻璃瓶，沙子填满了石块和砾石的所有间隙，他乂一次问学生：“瓶子满了吗”，“没满”学生们大声说。他再一次说“很好”，然后他拿过一壶水

3、倒进玻璃瓶，直到水面与瓶口齐平，抬头看着学生，问道：“这个例子说明什么？”一个心急的学生举手发言。它告诉我们，无论你的时间表多么紧凑，如果你确实努力，你可以做更多的事。“不”时间管理专家说，那不是他真正的意思。这个例子告诉我们：如果你不是先放大石块，那你就再也不能把它放进瓶子里，那么，什么是你生命中的大石块呢，与你共度的时光，你的信仰，教育、梦想、家庭。。。，切切记得先去处理这些“大石块”，否则，一辈子你都不能做到。”那么，同学们，在你听完这个故事后，可曾试着问自己这个问题：我今生的大石头是什么？然后，请把它们先放进你人生的瓶子。（通过学生发言,将结论引入：修养应是我们每一个人的人生大石头，

4、思想道德修养与法律基础课是提升道德水平利自我修养的课程，对促进人学生德智体美全面发展具有重要意义。）在上新课之前，我们先请同学们思考这样三个问题：即这门课程讲的是什么？为什么要学习这门课程以及怎样学好这门课程？现在先请同学们听一听这几个例子，然后动脑筋思考一下这几个例子到底给我们一个什么样的启示？案例一：一学生到徳国留学，想留在徳国工作，却在择业时屡屡受挫，于是，愤然将有关企业以“歧视行为”告上法庭，法庭的调查显示，该生在留学期间有3次乘坐公车的逃票记录，而德国的逃票查获率为十万分之一，这位学生不但败诉，而口不可能再在德国找到工作。在多数西方国家，每个人或企业都有一个伴随其终身的社会诚信号码

5、（相当于信用身份证），个人和企业的所有信用表现，都会永远记录在账号下。所有账号都纳入公共信用诚信管理数据库，失信一旦被数据库记录，就会留下终生难以抹去的污点，要在个人就业、住房贷款、办理保险、使用水电气等社会生活的各个方面，付出十分沉重的代价。问题：你对这些大学毕业生的言行有什么看法？你认为当代社会需要什么样的劳动者？感觉自己与社会需求之间有差距吗？案例二歌曲《天空》第1次课先自我介绍后，讲述课程标准、学习要求经历了军训，你们辛苦了，首先热烈欢迎同学们的到来。我希望我们不仅仅是师生关系，而是可以成为良师益友，在大学校园里共同成长。哲理小故事导入新课。一天，时间管理专家为一群商学院学生讲课，他

6、现场做了演示，给学牛们留下一生难以磨灭的印象，站在那些高智•商高学历的学生面前，他说我们來个小测验，拿出一个1加仑的广口瓶放在他面前的桌上，随后，他取出一个拳头大小的石块仔细的一块块放进玻璃瓶里，直到石块高出瓶口，再也放不下了。他问道：“瓶子满了吗”？所有学生应道：“满了”。时间管理专家反问：“真的？”他伸手从桌下拿出一桶砾石，倒了一些进去，并敲击玻璃瓶壁，使砾石填满下面石块的间隙，“现在瓶子满了吗”？他第二次问道,但这一次学生有些明口了，“能还没有”，一位学生应道，“很好”，专家说，他仲手从桌下拿出一桶沙子，开始慢慢倒进玻璃瓶，沙子填满了石块和砾石的所有间隙，他乂一次问学生：“瓶子满了吗”

7、，“没满”学生们大声说。他再一次说“很好”，然后他拿过一壶水倒进玻璃瓶，直到水面与瓶口齐平，抬头看着学生，问道：“这个例子说明什么？”一个心急的学生举手发言。它告诉我们，无论你的时间表多么紧凑，如果你确实努力，你可以做更多的事。“不”时间管理专家说，那不是他真正的意思。这个例子告诉我们：如果你不是先放大石块，那你就再也不能把它放进瓶子里，那么，什么是你生命中的大石块呢，与你共度的时光，你的信仰，教育、梦想、家