语文五年级下人教新课标第14课《再见了,亲人》教案

语文五年级下人教新课标第14课《再见了,亲人》教案

ID:43065640

大小:19.00 KB

页数:7页

时间:2019-09-25

语文五年级下人教新课标第14课《再见了,亲人》教案_第1页
语文五年级下人教新课标第14课《再见了,亲人》教案_第2页
语文五年级下人教新课标第14课《再见了,亲人》教案_第3页
语文五年级下人教新课标第14课《再见了,亲人》教案_第4页
语文五年级下人教新课标第14课《再见了,亲人》教案_第5页
资源描述:

《语文五年级下人教新课标第14课《再见了,亲人》教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、语文五年级下人教新课标第14课《再见了,亲人》教案教学目标:1、学会本课12个生字,认识4个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文的内容,懂得中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的,从中受到情感的熏陶4、了解课文重点语句对表达情感的作用。教学重点:1、重点引导学生品读:大娘冒着炮火给志愿军送打糕最后昏倒路旁;为志愿军伤员失去惟一的亲人以及志愿军战士“空着肚子在阵地上拼了三天三夜”,感受到中朝两国人民“比山高比海深”的情谊,中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的。2、指导学生有感情地朗读课文。教学难点:课文内容远离学生生活,如何引导学生走

2、进文本,与作者产生共鸣是本课教学的难点。     教学过程:一、触摸历史,走近文本  (教师动情讲述)1950年,美帝国主义发动了朝鲜战争,并炮轰中国丹东地区,把战火烧至中国边境。为了抗美援朝,保家卫国,130多万中国人民志愿军奔赴朝鲜战场,和朝鲜人民并肩战斗。最终,他们打败了美帝国主义,同时还谱写出了一支中朝两国人民荡气回肠的友谊赞歌。1958年10月26日,是最后一批中国人民志愿军回国的日子。此时,朝鲜人民和中国志愿军把自己的千般不舍化作了一声声深情的“再见了,亲人”,亲爱的同学们,就让我们在这一声声深情的呼唤中走进历史,走进那依依惜

3、别的深情。二、初读课文,感受文本(一)初读课文,自学字词1、出示读书要求:(1)正确、流利的朗读课文,遇见难读或读不懂的地方多读几遍(2)自学生字,词语2、检查自学情况(二)寻找主要人物1、同学们,你的亲人有哪些?他们有什么共同点?(血缘关系)我们已经读过课文了,那你能不能说一说,在中国人民志愿军的心里,“亲人”具体指谁?根据学生回答,教师板书:大娘小金花大嫂2、快速浏览概括主要事迹刚刚我们知道只有具有血缘关系的人才能称为亲人,那么,中朝两国人民有没有血缘关系?(生:没有)既然如此,志愿军为什么要称朝鲜人民为亲人?让我们快速浏览课文,看看

4、朝鲜人民在炮火连天的日子里,究竟为志愿军做了什么?3、学生汇报教师板书(引导学生用简练的语言概括) 救伤员   失去孙孙 救老王   妈妈牺牲 挖野菜   双腿伤残4、教师小结激情引领同学们,白发苍苍的大娘为了给战士们送打糕累得昏倒路旁,更为了救志愿军伤员失去了自己唯一的亲人——她至爱的小孙孙;小金花与妈妈一起去救老王,老王得救了,妈妈却与敌人同归于尽,永远地离开了她;为了能让战士们吃上野菜,大嫂毅然来到硝烟弥漫的前沿阵地,以致被炸残了双腿,在风华正茂的年纪永远地架起了双拐……同学们,这就是朝鲜人民为中国人民志愿军所作的,正因为这一切,我

5、们亲切地称他们为亲人(生读课题中的”亲人”)同学们,本文作者魏巍作为一名战地记者,曾经在朝鲜战场与战士们一同出生入死,他曾经这样深情地说:“在朝鲜的每一个日子,我的心常常被一些东西感动着。”将近60年过去了,今天当我们读起《再见了,亲人》时,心中一定会涌起和作者魏巍同样的情感。现在,就让我们再次走进课文,用心阅读,看看文章的什么地方深深地打动了你的心。(学生读课文,划出让自己感动的句子,结合句子谈自己的感受。教师巡视,参与交流。)三、倾心研读深入文本(一)师:刚才大家读得很认真,现在请你结合自己所划的句子谈谈文章的什么地方深深感动了你?(

6、二)读悟结合,体会感动 (大娘、小金花、大嫂的故事,学生谈到谁就讲谁)          1、感悟大娘(1)生读“大娘送打糕”部分谈感受(2)理解“唯一”,“唯一”说明了什么? 师:但即便如此,当敌机呼啸而至的时候,大娘却坚定地背起了伤员,永远地舍下了自己的小孙孙。这就是我们的大娘!这就是我们的亲人!(让学生读这段话,抓住“背起”“丢下”“唯一”感受大娘的大爱)。其实,在这8年的时间里,大娘为我们的志愿军战士付出的太多太多! (出示句子“八年来,您为我们花了多少心血,给了我们多少慈母般的温暖!”)(3)让我们放飞思绪,想一想,在这八年的时

7、间里,大娘还为我们的志愿军战士做过什么?同学之间可以互相交流(4)师生交流小结:同学们,尽管这都是点点滴滴的生活小事,但正是这些,却让远离祖国的中国战士感受到了亲人无微不至的关怀,母亲慈祥宽厚的疼爱!同学们,就让我们再读读这句话吧!(5)再读感悟(生自由读展示读教师引导学生注重“八年来”“多少”“多少”感受大娘的含辛茹苦,默默奉献,学生读得一次比一次好。)(6)同学们,透过刚才的语言文字,你看到了一位怎样的大娘?师:大娘为志愿军所做的一切深深地感动了我们,接着谈,文中还有那些地方深深地感动了你?2、感悟小金花(1)生谈“小金花为了救老王失

8、去妈妈”的感受。(2)师总结:这就是小金花,这就是我们的亲人!3、感悟大嫂(1)生读“大嫂为了志愿军能吃上野菜失去了双腿”,谈出自己的感动。(2)大嫂,是家里的主要劳力,她上有年迈的父母需要照

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。