五年级下册语文第三课《白杨》

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1、人教课标版小学语文五年级下册教案第3课《白杨》河北省廊坊市大城县南赵扶镇冯庄中心小学马美红　　【教学目标】　　1.学会本课6个生字，正确读写“戈壁、清晰、浑黄一体、高大挺秀、大伞、抚摸、介绍、边疆、陷入”等词语。　　2.有感情地朗读课文，背诵爸爸介绍白杨树的那段话。　　3.抓住重点语句，联系上下文，体会白杨的特点和爸爸的心愿。　　4.体会借物喻人的写作特点。　　【教学重点】　　通过白杨树的外在特点感悟其内在品质。　　【教学难点】　　1.体会文章的写法，感悟白杨树的某些特点与人的某些品质之间的相同相似之处。　　2.体会父亲扎根边疆、建设边疆

2、的情怀。　　【教学准备】　　1.课前要求同学们搜集有关边疆建设者的资料：如屯垦戍边的生产建设兵团战士、支边人员以及参加边疆建设的其他人员等等。　　2.教师为同学们准备一些相关的影视资料、图片。　　【教学时间】　　2课时　　【教学过程】人教课标版小学语文五年级下册教案第3课《白杨》河北省廊坊市大城县南赵扶镇冯庄中心小学马美红　　【教学目标】　　1.学会本课6个生字，正确读写“戈壁、清晰、浑黄一体、高大挺秀、大伞、抚摸、介绍、边疆、陷入”等词语。　　2.有感情地朗读课文，背诵爸爸介绍白杨树的那段话。　　3.抓住重点语句，联系上下文，体会白杨的

3、特点和爸爸的心愿。　　4.体会借物喻人的写作特点。　　【教学重点】　　通过白杨树的外在特点感悟其内在品质。　　【教学难点】　　1.体会文章的写法，感悟白杨树的某些特点与人的某些品质之间的相同相似之处。　　2.体会父亲扎根边疆、建设边疆的情怀。　　【教学准备】　　1.课前要求同学们搜集有关边疆建设者的资料：如屯垦戍边的生产建设兵团战士、支边人员以及参加边疆建设的其他人员等等。　　2.教师为同学们准备一些相关的影视资料、图片。　　【教学时间】　　2课时　　【教学过程】人教课标版小学语文五年级下册教案第3课《白杨》河北省廊坊市大城县南赵扶镇冯庄

4、中心小学马美红　　【教学目标】　　1.学会本课6个生字，正确读写“戈壁、清晰、浑黄一体、高大挺秀、大伞、抚摸、介绍、边疆、陷入”等词语。　　2.有感情地朗读课文，背诵爸爸介绍白杨树的那段话。　　3.抓住重点语句，联系上下文，体会白杨的特点和爸爸的心愿。　　4.体会借物喻人的写作特点。　　【教学重点】　　通过白杨树的外在特点感悟其内在品质。　　【教学难点】　　1.体会文章的写法，感悟白杨树的某些特点与人的某些品质之间的相同相似之处。　　2.体会父亲扎根边疆、建设边疆的情怀。　　【教学准备】　　1.课前要求同学们搜集有关边疆建设者的资料：如屯

5、垦戍边的生产建设兵团战士、支边人员以及参加边疆建设的其他人员等等。　　2.教师为同学们准备一些相关的影视资料、图片。　　【教学时间】　　2课时　　【教学过程】人教课标版小学语文五年级下册教案第3课《白杨》河北省廊坊市大城县南赵扶镇冯庄中心小学马美红　　【教学目标】　　1.学会本课6个生字，正确读写“戈壁、清晰、浑黄一体、高大挺秀、大伞、抚摸、介绍、边疆、陷入”等词语。　　2.有感情地朗读课文，背诵爸爸介绍白杨树的那段话。　　3.抓住重点语句，联系上下文，体会白杨的特点和爸爸的心愿。　　4.体会借物喻人的写作特点。　　【教学重点】　　通过白

6、杨树的外在特点感悟其内在品质。　　【教学难点】　　1.体会文章的写法，感悟白杨树的某些特点与人的某些品质之间的相同相似之处。　　2.体会父亲扎根边疆、建设边疆的情怀。　　【教学准备】　　1.课前要求同学们搜集有关边疆建设者的资料：如屯垦戍边的生产建设兵团战士、支边人员以及参加边疆建设的其他人员等等。　　2.教师为同学们准备一些相关的影视资料、图片。　　【教学时间】　　2课时　　【教学过程】人教课标版小学语文五年级下册教案第3课《白杨》河北省廊坊市大城县南赵扶镇冯庄中心小学马美红　　【教学目标】　　1.学会本课6个生字，正确读写“戈壁、清晰

7、、浑黄一体、高大挺秀、大伞、抚摸、介绍、边疆、陷入”等词语。　　2.有感情地朗读课文，背诵爸爸介绍白杨树的那段话。　　3.抓住重点语句，联系上下文，体会白杨的特点和爸爸的心愿。　　4.体会借物喻人的写作特点。　　【教学重点】　　通过白杨树的外在特点感悟其内在品质。　　【教学难点】　　1.体会文章的写法，感悟白杨树的某些特点与人的某些品质之间的相同相似之处。　　2.体会父亲扎根边疆、建设边疆的情怀。　　【教学准备】　　1.课前要求同学们搜集有关边疆建设者的资料：如屯垦戍边的生产建设兵团战士、支边人员以及参加边疆建设的其他人员等等。　　2.教

8、师为同学们准备一些相关的影视资料、图片。　　【教学时间】　　2课时　　【教学过程】第一课时　　一、谈话导入，揭示课题　　1.“白杨”是一种树的名字，又叫大叶树，哪位同学来介绍一下白杨树的相关知