《犟龟》教材分析

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1、《犟龟》课堂实录祁东县白地市镇万福岭中学徐有平一、.导入：（1分）同学们还记得《龟兔赛跑》的故事吗？在咱中国龟兔赛跑的童话故事可以说是家喻户晓、耳熟能详，行动迟缓的乌龟靠着自己的毅力战胜了迅速而骄傲的兔子，故事中乌龟那坚持不懈的精神常常激励着我们，鞭策着我们，感动着我们。今天，我们将再来认识一只乌龟，一只来自遥远德国的乌龟，它的名字……让我们一起来看看这只德国乌龟又将演绎什么样的精彩故事呢？生：犟龟。（板书）米切尔-恩德二、讲授新课（37分）1、作者介绍及解题（1分）米切尔-恩德是德国当代儿童文学家。2、解题（3分）　　师：字词是打开课文大门的钥匙，现在

2、钥匙已经在大家的手中了，就让我们一起走进这扇神秘的童话之门。首先，请看课题《犟龟》，这“犟”字，它是怎样写的，上面是什么，下面呢？　　生：上面一个是“强”字，下面一个“牛”。　　师：“强”这个字是多音字，请同学们用它的每种读音各组一个词。　　生：qiǎng(勉强)、qiáng（强大）、jiàng(倔强)　　师：很好。你能从“犟”这个字的结构去推测它的意思吗？　　生：固执得像头牛。　　师：说得对。平时我们说“某某真是牛脾气”，“你这人的脾气真犟”，说的就是这人很固执，总是坚持自己的意见。那么，通过我们早上的预习，大家说这只乌龟犟不犟呢？　　生：犟　　师；有

3、多犟呢？作者是如何描述小乌龟的犟劲的呢？现在我们一起来看看课文　　3.初读课文，体会“犟”的第一层含义。（20分）　　师：为了让大家更深切地感受这只小乌龟的犟劲，下面我们来分角色朗读这篇课文。在朗读的时候，请大家一定要把自己想象成自己扮演的那个角色。比如读小蜗牛对小乌龟说的那句话：“你走的方向全反了”，要读出小蜗牛慢吞吞的语气，难过的情绪以及很惋惜的口吻。　　分配角色，学生分角色朗读（略）　　师：同学们都读得很好。很投入，不仅把我们带入童话世界，而且还给我们展示了一个个活灵活现的可爱的动物形象。通过刚才的朗读，我们都知道小乌龟最后终于参加了“从未有过的、

4、最美丽、最盛大的庆典”，那么，它在参加婚礼的行程中是不是一帆风顺、轻而易举的呢？　　生：不是。　　师：那么它在参加婚礼的行程中遇到了那些困难呢？请同学们在书上找出来，并且用笔把它勾画下来。同桌之间相互讨论，用最简洁的语言把它概括出来。　　（生看书勾画。）　　师：找出来没有？　　生：找出来了。　　师：好，下面请一位同学来给我们说一说，它在参加婚礼的行程中遇到的第一个困难是什么？　　生：路长腿短　　师：“路长腿短”是谁告诉它的？　　生：蜘蛛。蜘蛛是怎样劝阻的？请同学们找出相应的段落，认真揣摩一下该怎样朗读？　　（抽生朗读）生：4——5段　　师：谁来评评他读得

5、怎样？　　（哈哈大笑：嘲笑乌龟；同情的说：好象有点感动了，开始同情它了。）　　师：这是小乌龟遇到的第一个困难，小乌龟离狮王洞太远了而小乌龟的速度呢又太慢了，可以说是路长腿短，它怎么能参加最热闹的婚礼呢？小乌龟放弃了吗？它是怎样回答的？　　生（齐读）：很遗憾，我不能这样，我的决定是不可改变的。　　师：小乌龟于是又继续向前走，又遇到了第二个困难，是什么呢？　　生：方向走反　　师：这是谁告诉它的，在课文的第几段？　　生：蜗牛，7段　　师：大家一起来朗读一下这个自然段。　　生朗读。　　师：本来已经路长腿短了，现在方向还走反了，而婚礼后天就要开始了，小乌龟放弃了吗

6、？它是怎样做的？　　生：慢慢掉转方向。　　师：第三个困难是什么呢？　　生：婚礼取消　　师：在课文的第几段？　　生：9段　　师：大家一起朗读来朗读一下这个自然段。　　生朗读。　　师：婚礼取消了，这下小乌龟该回去了吧？它回去没有？　　生：没有回去。　　师：它是怎样回答的？　　生（齐读）：很遗憾，我不能这样，我的决定是不可改变的。　　师：看来这只小乌龟到还真的有些犟。除了这三个困难，它还有没有遇到其它的困难呢？　　生：有。　　师：是什么？　　生：狮王去世　　师：“狮王去世”又是谁告诉它的？在课文的第几段？　　生：乌鸦。11段　　师：大家一起朗读来朗读一下这个自

7、然段。　　生朗读。　　师：小乌龟放弃了吗？它是怎样回答的？　　生：没有，很遗憾，我不能这样，我的决定是不可改变的。　　师：不管遇到什么样的困难，小乌龟总是固执的坚持自己的意见，它在面对蜘蛛、壁虎和乌鸦的劝阻，小乌龟都用了一句话来回答，是什么？大家一起来朗读一下。在朗读的时候注意小乌龟的语气。　　生（齐读）：很遗憾，我不（）能这样，我的决定是不可改变的。　　师：“很遗憾，我不能这样，我的决定是不可改变的”在课文中一共出现了几次？　　生：3次。　　师：像这种为了表达的需要，着意重复某些词语或句子的修辞手法我们把它叫着——反复。课文把这句话反复，表现了小乌龟什

8、么样的决心呢？　　生：强调小乌龟认准目标，不达目的决不罢休的决心，突出了小乌龟参