中学生读书活动方案与中学生读书节活动方案汇编

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1、中学生读书活动方案与中学生读书节活动方案汇编中学生读书活动方案一、指导思想为了培养学生爱读书、读好书、好读书的习惯，把有不良习惯的学生引到读书的正路上来，让有读书习惯的学生更有文学底蕴，使同学们养成自觉读书、终身读书的习惯，拓展学生的知识面，提高人文修养，丰富精神世界，培养审美情趣,形成正确的人生观、价值观。营造浓厚的读书氛围，建设书香校园，我校特制订刘集一初中学生读书活动方案。二、活动主题“读书增长知识，读书滋养心灵”三、活动对象七八年级学生。四、活动时间20**年4月至6月为第一期活动。五、活动内容1.以我校现行语文教材中的必背课文

2、为学生必读的内容，要求学生在老师的指导下诵读得正确、流利、有感情、“使其之声皆若发自生之声”。2.课程标准中要求学生必读的十部名著在星期天及节假日中读，要求在泛读感知故事情节的基础上，进行部分章节的精读，并能写出心得体会。3.在每周一节的学校专设的阅读课上读《三字经》《弟子规》《中学生阅读》《青年文摘》《读者》《青年博览》《意林》《演讲与口才》等，要求对某些篇目做到能用自己的语言进行再叙述，能说出自己独特深刻的体会。4.学生也可根据自己的阅读能力举荐其它感兴趣的文章来读。六、实施步骤第一阶段：活动策划20**年4月11—180：（此项内

3、容在班主任和语文教师的协同下完成，并将结果上交到王光玉老师处）1.每个学生结合个人实际，在学校学生读书活动计划的基础上制定出读书目标和规划（本期每位学生至少读一本书）。具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，（参考内容：读书的内容、目标、措施、实现的时间等。）第二阶段：组织实施阶段（学生“三个一”:捐一本书、荐一本书、读一本书；学校“三次赛”:朗诵比赛、演讲比赛、读书小报比赛）20**年4月19—30日：2・组织各班学生诵读语文教材中要求背诵的内容。（各班语文教师负责）3.开展全校古诗文朗诵比赛，纳入班级量化积

4、分。（语文教师指导，政教处、校团委负责）4.开展“我为班级捐献一本书”活动，成立班级图书角。（班主任负责）5.组织各班学生学习“到书店买书租书、到学校阅览室借书”等。（班主任负责）20**年5月6、开展“我向班级推荐一本好书”的班级读书会，并形成书面记录上交教导处。7.举行“我最喜爱的一本书”演讲比赛，纳入班级量化。（语文教师指导，政教处负责）8.开展图书漂流活动并成立漂流图书馆，让好书共享（每班至少十本，校团委负责）9•组织学生进行班级课本剧表演。（语文教师负责，以照片的形式上交政教处）20**年6月10.每位学生上交本期所读的一本书

5、的心得体会。（班主任负责交王光玉处）11.每位学生上交本期“读书小报”一份，并选出班级中优秀的“读书小报”五份。（班主任交团委处）12.指导学生制定暑期读书计划。第三阶段：总结表彰（20**年6月底）13.进行“读书之星”评选活动，全校本期评选10名读书之星。（教导处负责）14.进行“书香教室”评选活动，本期评选出4个“书香班级”o（政教处负责）附：除上述各个阶段特定活动外，本学期还要开展以下常规活动:1.围绕各月活动内容进行阅读安排，并保证本期完成读一本有益的课外书的读书量。（班主任负责）2.校园广播开辟一个“书香园”阵地，每天定时播

6、音。内容可以多样，可以诵读一篇好文章，介绍有关名人读书的故事，读一些短小和名家名篇等，为学生创设宽松、愉悦的读书环境，让学生在潜移默化中受到书的熏陶。（广播站负责）3.每个月语文教师上交一篇优秀的学生读书心得，将优秀的学生读书心得体会文章汇编成册，印发给全校学生进行展示。（校团委负责）七、活动要求1・加强对读书活动的领导，各部门要把读书活动作为推进校园文化建设、促进学生全面发展的一项重要举措。2•行动迅速，抓好落实。各部门、班级要密切配合学校部署，扎扎实实地开展好各项工作。3.加强督查，完善管理。学校将对各班的活动情况进行督查。一、指导

7、思想:书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终身发展，学校将积极开展大阅读教育，努力为学生营造一个书香校园，使读书成为学生的习惯,使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。二、读书活动目的：1、激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。2、使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。3、进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路

8、，提高教学质量。4、营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。三、活动对象：全班学生四、读书活动口号：我读书，我快乐。五、活动方法要求：（一）构建阅读体系1、制定读书计划书：（1）每个学生结合个人实际