《思想道德修养与法律基础》模拟试卷二

《《思想道德修养与法律基础》模拟试卷二》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《思想道德修养与法律基础》考试试题及参考答案（B）（90分钟）一、填空题（每空1分，共23分）1、在发展社会主义市场经济的条件下，在全面建设小康社会的进程中，依据我国经济生活和人们思想道德状况的实际，可将社会主义集体主义的道德要求具体分为三个层次：一是（），二是（），三是（）。2、道德的功能，是指道德作为社会意识的特殊形式对于社会发展所具有的功效与能力。在道德的功能系统中，主要的功能是（）和（）。3、当代社会公共生活的特征主要表现在：（）、（）、（）。4、我国的《游行示威法》的基本原则主要有：一是（）二是（），三是（

2、）5、职业生活中最主要的法律有（）和（）。6、民事诉讼时效分为普通诉讼实效和特殊诉讼时效两类。普通诉讼时效适用于一般民事法律关系，，分为两类：一般诉讼实效期间为（）年；短期诉讼时效为（）年。7、我国国防安全法律制度主要有《》、《》、《兵役法》、《军事设施保护法》、《出境入境边防检查条例》等法律法规构成。8、处理离婚时必须遵循以下两个原则：一是（）。二是（）。9、《劳动法》规定的劳动者义务有：完成劳动任务；提高职业技能；（）、（）。10、《治安管理处罚法》规定的治安管理处罚种类有警告、（）、（）、吊销公安机关发放的许可

3、证、限期出境或者驱逐出境（对违反《治安管理处罚法》规定的外国人适用）等。二、名词解释（每小题6分，共24分）1、社会公德2、行政复议3、民事主体4、故意犯罪形态三、简答题（每小体7分，共28分）1、根据我国《公务员法》，处理人事争议的途径有哪些？2、社会公德的主要内容有哪些？3、中华民族优良道德传统的主要内容有哪些？4、大学生树立正确的择业观与创业观的基本要求有哪些？5、宪法的基本原则有哪些？四、论述题：（共25分）联系实际谈谈大学生应当怎样认识爱情与人生？参考答案一、填空题　　１、最高层次：无私奉献、一心为公；先公

4、后私、先人后己；基本层次：公私兼顾、不损人利己。　　２、认识功能；调节功能　　３、活动范围的广泛性；交往对象的复杂性；活动方式的多样性　　４、政府依法保障原则；权利义务一致原则；和平进行原则　　５、《劳动法》；《公务员法》　　６、２；１　　７、国防法；反国家分裂法　　８、保障离婚自由；反对轻率离婚　　９、执行劳动安全卫生规程；遵守劳动纪律和职业道德10、罚款；行政拘留二、名词解释题　　１、社会公德是指在社会交往和公共生活中公民应该遵守的道德规则。　　２、行政复议是指行政相对人认为具体行政行为侵犯其合法权益，依法向特定

5、的行政机关提出申请，有受理该申请的行政机关地对具体行政依法进行审查，并作出行政复议决定的活动。　　３、民事主体是指在民事法律关系中独立享有民事权利和承担民事义务的公民（自然人）、法人和其他组织。　　４、故意犯罪形态是指故意犯罪在其发展过程中的不同阶段，由于主客观原因而停止下来的各种犯罪形态，即犯罪预备、犯罪未遂犯罪中止与犯罪既遂。三、简答题　　１、申诉；控告；仲裁；诉讼　　２、文明礼貌，助人为乐，爱护公物，保护环境，遵纪守法　　３、注重整体利益、国家利益和民族利益，强调对社会、民族、国家的责任意识和奉献精神；推崇“仁

6、爱”原则追求人际和谐；讲求谦敬礼让强调克骄克矜；倡导言行一致，强调恪守诚信；追求精神境界，把道德理想的实现看作是一种高层次的需要；重视道德践履，强调修养的重要性，倡导道德主体要在完善自身中发挥自己的能动作用。　４、树立崇高职业理想，重视人生价值实现；服从社会需要，追求长远利益；家下坚实基础，做好充分准备；要有积极创业的思想准备；要有敢于创业的勇气；要提高创业的能力。　　５、坚持党的领导原则；人民主权原则；保障公民权利原则；法治原则；民主集中制原则。四、论述题：大学时代是人生的花季，爱情则是艳丽的花朵，花儿都需要精心照

7、料才不至于过早凋谢，爱情也需要倍加呵护才不会中途夭折。因而，同学们要妥善对待大学时代的恋爱问题。当代大学生对于爱情，从总体上看是能够正确认识和把握的，能够正确地处理学习和恋爱的关系，以及恋爱中所出现的一些问题，诸如恋人之间的误会、失恋，等等。大学校园中也不乏动人的“爱情故事”。大学生应该对爱情持慎重的态度，避免在恋爱问题上把握和处置失当。不能误把友谊当爱情。有些同学在与异性同学的交往中，不能准确区分友谊与爱情两种性质不同的感情体验，给双方平添许多烦恼。不能错置爱情的地位。把爱情放在人生最高的地位，奉行爱情至上主义，沉

8、湎于感情缠绵之中。这样的恋爱观，很容易导致对人生目标的误解，这对需要将主要精力用于学习上的大学生来说危害尤大；因整天卿卿我我而耽误学习、虚掷光阴的实例在大学校园中并不鲜见，这样的恋爱态度也不利于正确对待和处理恋爱过程中出现的矛盾与挫折，常常会使一些同学在求爱不成或失恋之后，情绪和行为失控，甚至产生悲观厌世情绪，导致严重的后果。不能片面地或功利化