中小学校长工作绩效考核

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1、荆州区中小学校长工作绩效考核实施办法（修订）为了科学评价校长工作，促进校长队伍建设，切实提高办学质量和办学水平，根据《教师法》、《湖北省人民政府办公厅转发省人事厅等部门关于全省义务教育学校实施绩效工资意见的通知》（鄂政办发[2009]48号文件）和《教育部关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》（教人[2008]15号文件）精神，特制订本实施办法。—、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，努力提高教育质量和促进中小学健康和谐发展为总体目标，以促进校长专业化发展、激励校长精心履职、切实提高学校管理水平为着

2、力点，客观公正、全面科学地考核校长，强化考核激励机制，努力办好人民满意的教育。二、考核对象和时间（-）考核对象：全区中小学校长（二）考核时间：每学期考核一次，在每个学期期末进行。三、组织领导及基本原则（-）组织领导区教育局成立考核领导小组，主要领导任组长，分管领导任副组长，成员由相关科室负责人组成。设置考核领导小组办公室,具体负责日常事务。（二）基本原则1•坚持客观公正的原则；2•坚持民主公开的原则；3•坚持科学合理的原则。做到过程评价与结果评价相结合;评价校长的个人素养、履职状况与评价学校的发展状态相结合。四、考核内容考核内容由个人素养、履职状况、办学总体绩效三部分组成

3、（具体内容见细则）。本次修订主要是加大安全工作的权重，即B10由50分调整为70分，由安全科和安全督查员共同评分确定。五、考核工作程序（一）拟定全区中小学校长考核工作方案（由考核领导小组办公室负责）。（二）召开校长工作绩效考核工作预备会议，安排部署考核工作，发出考核公告（由考核领导小组组织实施）。（三）收集各科室就相关B级指标（B7-B13）对各中小学校长的评分情况。（四）实地考核。各考核专门工作组深入学校，按照校长工作绩效考核指标体系，考核应于集中考评时进行考评的项目，并对各科室相关评价项目的评分情况予以核实。1•听取述职报告。组织召开全校教职工大会，共同听取考核对象的

4、工作述职报告。2•开展民主测评。考核对象述职后，采取无记名方式，进行民主测评。民主测评由考核工作组负责人主持，民主测评票由考核工作组当场收回并统计。民主测评要求学校80%以上教职员工参加（其中在职人员90%以上必须参加）。3.实施实地查看。一是查阅与校长素养相关的各类资料，如校长备课本、听课本、工作笔记、读书笔记、学校工作计划、会议记录本、校务日志等，便于做出评价；二是查看学校获奖情况,包括文件和证书等等，同时查看学校校园、教室、各种专用教室和功能室、办公室、学生寝室、食堂、厕所，深入了解学校管理、教育教学秩序和成效以及硬件建设情况；三是查看并了解学校是否具有一票否决的问

5、题和扣分减分的情况；四是查看学校相关工作台帐资料，核实由各科室提供的评分情况中比较突出的成绩和问题。4.进行考核谈话和走访。谈话对象一般包括班子全体成员、全体或部分中层干部，以及教师代表。中层干部和教师代表由考核工作组随机指定，对有较多反映意见的考核对象采取上伸下延等形式扩大谈话对象范围。走访对象主要包括镇（办）负责人、社区代表、人大代表和部分家长代表。5•对集中考评项目进行评定，并对各科室相关科目的评分实行认定。需要进行民主测评的项目，采取组织考核和群众评议相结合的办法，群众测评计分占60%,组织考核计分占40%o（五）综合评分。考核领导小组办公室综合各科室评分情况和考

6、核工作专班评分情况，得出校长的工作绩效评分。（六）反馈复核。考核领导小组办公室将各位校长本人的考核项目（B级指标）的得分反馈给校长，校长本人认为有较大出入的，向办公室提出复核申请，由考核领导小组成立复核组进行复核，复核结果反馈给校长本人。各科室、各考核工作专班在进行考核评分时，必须充分考虑学校之间办学条件的差异性，以考核校长履职情况为主，以考核管理工作(“软件”)为主，以考核学校工作进步和进展为主，注重分类进行比较。六、考核结果的评定和使用(一)考核评定1•考核等次评定：考核等次设定为优秀、良好、称职、基本称职和不称职五个等次，由考核领导小组根据考核总分划线确定。全区校长

7、实际考核等次不得少于三个等次。2•有下列情况之一的不得确定为称职及以上等次：(1)因工作失职，造成重大安全责任事故或给学校造成严重损失的；(2)考核对象个人受到党内严重警告及以上处分或行政记大过及以上处分的，或者严重违反师德规范要求的；(3)因决策失误，工作不当，学校发生群访、群体性事件造成恶劣影响的；(4)因公外出、请假期满无正当理由逾期不归的。3.有下列情况之一的酌情扣减10-20分，且不得确定为良好及以上等次：(1)个人违规违纪，受到党内警告或者行政记过处分的；(2)学校工作滞后，受到区政府(及以上)书面通报批评的；(3