Module 10 Unit 1 That is my father 教学设计3-1 (2)

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1、Module10Unit1Thatismyfather教学设计教学目标（一）知识技能目标：1.熟悉家庭成员的英语表达,能用Thisis…句型向他人介绍自己的家庭成员。2.学习father,mother,grandpa,grandma,sister,brother,friend等单词。3.正确理解课文,掌握对话内容。（二）运用能力目标：1.能正确使用本模块所学习的单词和句型向别人介绍自己的家庭成员。2.在学习中善于利用图画等非语言信息理解主题。3.能流利地朗读,并初步表演对话。（三）素质教育目标：1.培养学生学习英语的积极态度。2.培养学生的合作精神和关爱家人

2、的情感。教学重难点1.重点：熟练掌握father,mother,grandpa,grandma,sister,brother,friend等单词。2.难点：能听懂、会说、会读以下句子：Thatismyfather.准确的发音及实际灵活的运用。教具准备1.课前准备：调试光盘与课件、给学生分组、为学生布置预习作业等。2.教具学具：光盘、大卡片等。教学过程（一）热身复习1、与学生高兴地打招呼2、与学生一起唱一首欢快的英文歌曲Icansingarainbow,并边唱边做动作,把学生带入轻松快乐的英语世界中,为学生创设一个良好的英语学习氛围,同时拉近师生间的距离。（二

3、）任务呈现与课文导入T：同学们,今天我们教室里来了一位好朋友,他要向我们介绍他的家人,同学们想不想知道他是谁呀？S：想。T：那我们今天一起来学习好吗？S：好。1、课件出示：Panpan(Hello,I’mPanpan.)S：Hello.2、课件出示：图片Panpan的爸爸T：谁能猜出这个穿西装的是Panpan的什么人？S:Panpan的爸爸.T:爸爸：father,father,Thisismyfather.3、以同样的方法教授：妈妈（mother）爷爷（grandpa）奶奶（grandma）兄弟（brother）姐妹（sister）4、T：今天Panpan

4、的一位朋友也来了,让我们来看看是谁吧。课件出示：图片Kami。朋友：friend,friend.Thisismyfriend.5、T：今天除了Panpan外,Sam和Amy也要向我们介绍他们的家人,同学们想不想知道？S：想。T：那就让我们到今天的课文中去了解一下吧！（三）课文教学1、Sam和Amy的家人以及Daming和Lingling一起野餐,请同学们边看图边听录音,听听他们谈论了些什么。2、听录音回答问题。3、学生跟读录音。4、跟老师读课文,老师大声学生小声,老师小声学生大声。（四）巩固练习1、角色大变换：让学生分别戴上樱桃小丸子,蜡笔小新或是喜羊羊与灰

5、太狼中的小灰灰的头饰,用学过的Thisismy…练习介绍家人。2、让学生到前边表演。3、让学生拿出自己带来的照片,向自己的小组成员介绍自己的家庭成员,然后向全班同学展示。（五）总结总结这堂课所学的主要内容：家庭成员的英语表达及如何向别人介绍。（六）课后作业1、听读课文。2、练习用英语介绍自己的家人和朋友。