8 校级公开课 舞动青春

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1、舞动青春兴农中学刘冬梅一、指导思想依据新课标的要求，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。在授课过程中，遵循“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，充分调动学生的积极性，培养学生的创新意识。教学中除了传授学生的基本技能外，还创设开放性的课堂教学氛围，让学生在学练过程中既掌握知识技能又得到情操的陶冶，智力的开发和能力的培养。同时也注重培养学生的组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想。在教学过程中，充分运用体育游戏这一体育教育的好途径，通过游戏规则要求，教师言语激励，评价反

2、馈等，培养学生团结协作、公平竞争、实事求是，顽强拼搏的优良品质和优秀体育道德作风。在锻炼身体的同时，潜移默化地对学生进行德育渗透，体现体育的教育性原则。二、教材分析《舞动青春》中学生广播体操具有强烈的时代感，动作潇洒、连接流畅、节奏明快、动作幅度大、舒展健美、动感强；音乐优美抒情、磅礴激昂、强劲奔放，体现出强烈的时代感召力，使学生不仅得到良好的健身效果，而且在锻炼过程中展现新时代中学生青春年华的绚丽多彩和生机活力，并感受到勇于拼搏、开拓进取的时代精神。通过练习，有力地促进中学生身心健康发展。[责任编辑：欧阳剑锋

3、]三、学情分析本课教学对象是农村初中八年级学生，他们的年龄为15-16岁左右，正处于青春初期，朝气蓬勃、富于想象和挑战，好胜心强，爱表现自己，因此对此科表现出较强的求知欲。但由于他们的神经系统兴奋占优势，并极易扩散，所以注意力集中时间不长，所以动作的标准难以保证，所以教学过程中应加强对学生集中注意力的锻炼。但学生的各方面素质比较好，同学间的团结互助，班集体初步形成，有一定的凝聚力和合作意识，平时、好动，心理素质较好。四、教学重难点重点：按要求完成动作难点：动作协调、到位并与音乐节拍的协调配合五、教法学法的运用教

4、法：1、启发式教学法：通过语言、动作激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考、创新能力。2、讲解示范法：通过精炼适度的语言讲解，是学生获得正确的额动作概念，以优美的动作示范，有利于学生模仿正确的动作技术。3、纠正错误法：由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正获得正确的动作，提高学生的学习信心。4、评价法：通过评价发现问题，解决问题，进一步激发学生的学习兴趣。学法：1、采用示范教学，配合师生互动演示，这样能能够体现内容的直观性，学生领会意图快，容易接受。2、分组练习和自主学习相结合，通过多次反复的联系

5、，达到熟练程度。六、教学目标1、认知目标：继续了解第三套广播操——舞动青春的构成，了解广播操在中学生中开展的意义，认识到广播操的健身、健心作用。2、技能目标：通过学习与练习，熟练掌握预备节、伸展运动、扩胸运动、体侧运动、体转运动和腹背运动，较好的掌握踢腿运动和跳跃运动及整理运动。发展学生的协调性，发展学生的柔韧素质和灵敏素质3、情感目标：通过教学，培养学生的组织纪律性和集体主义观念。促进身体全面均衡的发展，有效地增强学生地体质，养成良好地身体姿势，健美体型。提高学生的思想素养，培养学生良好的道德情操和勇敢、果断

6、、顽强的心理品质。七、教学过程（一）开始部分：分为来两个内容：安排时间7分。一是常规内容。二是准备部分是热身操。这样安排一是旨在引起学生的学习兴趣，把平时枯燥的跑步活动寓于游热身操之中，激发学生的创造性思维，激发学习动机。二是使学生的生理机能活动能力从相对较低水平逐渐调动起来，为人体进入活动状态做好生理和心理上的准备，并预防和减少运动损伤的发生。（二）基本部分：安排时间35分，第一个内容是学生自主学习阶段，时间安排10分。让学生自己做一遍《舞动青春》，为了唤起学生对这套操的记忆，同时教师检查本班的掌握情况。第二

7、个内容是重点学习《舞动青春》的第三节踢腿运动和第七节跳跃运动及第八节整理运动，时间安排18分。第三个内容是游戏“贴膏药”来激发学生对体育课的爱好，避免学生因学广播操产生枯燥乏味的情绪，提高学生参与意识及组织能力。（三）结束部分：安排时间3分钟，教师对本节课进行总结，指出优点和不足之处，达到鼓励学生和继续提高的目的，最后师生道别，再次拉近师生距离，养成文明礼貌习惯。七、预计课的效果：学生能在教师指导下认真参与各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。完成率在85%左右，能基本掌握正确动作要领。预计课的练习密度为35%

8、左右，最高心率为150--160次/分，平均心率达到120--130次/分。让学生既出汗又脸带微笑，身心健康全面发展。