16《陈涉世家》教学设计

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1、17《陈涉世家》教学设计【教学目标】【知识与能力 目标】1、了解陈涉起义这一伟大的历史事件。2、理解课文的基本内容。3、掌握文中重要文言词语的含义用法，疏通文意。【过程与方法目标】1、认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性。2、学习本文个性化人物语言描写的方法。【情感、态度与价值观目标】1、了解陈胜、吴广领导的农民起义的经过及其历史意义。2、培养学生的自学习惯和自学能力。【教学重点】：1、懂得文中实词“为、当、行、次……”的意思，虚词“之、以、固”等的用法。2、初步了解文言文中一词多义、成分省略等

2、语言现象。3、领会课文运用对话表现人物性格的写作特点。【教学难点】：1、学习运用自然环境描写来烘托人物的手法，体会细致形象的描写。2、认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性。3、把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法。【教学方法】：朗读法、小组合作探究法【教具】：希沃白板【教学课时】：两课时【教学内容及教学步骤】：第一、二课时一、导入新课二、预习检测（一）读准下列汉字的读音：（二）文学常识填空（三）整体感知三、合作探究—展示探究一：小组同学一人一句，先读后翻译。其他小组同学检查翻译的正

3、误，如果有疑问，可以指出，大家一起探讨，最后做到句子意思通顺，重点字词点到。（由于课文较长，一个小组翻译完后，下一个小组同学接着翻译，直到全文翻译全。）探究二：课文第一自然段介绍了陈胜的哪些情况？是通过什么手法介绍的？探究三：陈胜、吴广是在什么情况下决定举行起义的？探究四：决定起义后，陈胜、吴广进行了哪些起义前的准备工作?四、小组竞赛五、作业布置1.熟读课文2.回去归纳整理文言文知识点第三课时【知识与能力目标】：1．了解陈胜少年怀有大志；2．进一步掌握文言文字词；3．了解本文的选材特点。【过程与方法目标】：

4、把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法；【情感与价值目标】：1.了解这场革命运动爆发的偶然性和必然性，认识人民对历史的推动作用。2.培养学生的自学习惯和自学能力。【教学重点】：1.进一步掌握文言文字词；2．了解这场革命运动爆发的偶然性和必然性，认识人民对历史的推动作用。【教学难点】：把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法；一、导入新课：二、复习检测三、合作探究—展示探究一：选读课文中有关陈胜参与对话的内容，找出最能表现他性格的语言，并加以适当的评论。探究二：你认为陈胜能够从一个佣耕之

5、人成为中国封建社会第一次农民起义的领导者，他有什么才能？请根据课文内容作出回答。探究三：文章哪些内容是详写？为什么？哪些内容是略写？为什么这样安排？四、小组竞赛五、总结：  课文记叙了陈胜、吴广领导的我国历史上第一次农民起义的原因，经过和浩大声势，表现了农民起义的伟大力量，赞颂了陈胜、吴广的反抗精神及历史功绩。六、作业布置完成《资源与评价》本课练习。七、板书设计陈涉世家司马迁志向远大，足智多谋起义的时间、地点、发起者、参加者根本原因起义爆发的原因直接原因起义的谋划八、教学反思