《陈涉世家》教学设计

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1、《陈涉世家》教学设计《陈涉世家》教学设计第一时〖教学导语〗世界上有两个民族的起义史或曰造反史是被书写得非常精彩的，场面描写波澜壮阔，人物刻划风采动人。一是法国人，一是中国人。两个民族骨子里都透着造反的血性和天性。不同的是，法国人的造反多是为了平等、自由等民主的权利，中国人的造反是为了求生存，求安稳，换一个明君，做一个顺民。陈胜、吴广起义，是我国历史上的第一次农民起义。学习这篇，对今天的人说，也是很有启发的。〖教学过程〗一、朗读篇１、播放录音，跟机默读，做好注音：阳夏（iǎ）嗟乎（iē）適戍（zhé）当行（háng）陈胜王（àng）罾（zēn

2、g）篝火（gōu）忿恚（huì）笞（hī）徇（xùn）《陈涉世家》教学设计《陈涉世家》教学设计第一时〖教学导语〗世界上有两个民族的起义史或曰造反史是被书写得非常精彩的，场面描写波澜壮阔，人物刻划风采动人。一是法国人，一是中国人。两个民族骨子里都透着造反的血性和天性。不同的是，法国人的造反多是为了平等、自由等民主的权利，中国人的造反是为了求生存，求安稳，换一个明君，做一个顺民。陈胜、吴广起义，是我国历史上的第一次农民起义。学习这篇，对今天的人说，也是很有启发的。〖教学过程〗一、朗读篇１、播放录音，跟机默读，做好注音：阳夏（iǎ）嗟乎（iē）適

3、戍（zhé）当行（háng）陈胜王（àng）罾（zēng）篝火（gōu）忿恚（huì）笞（hī）徇（xùn）《陈涉世家》教学设计《陈涉世家》教学设计第一时〖教学导语〗世界上有两个民族的起义史或曰造反史是被书写得非常精彩的，场面描写波澜壮阔，人物刻划风采动人。一是法国人，一是中国人。两个民族骨子里都透着造反的血性和天性。不同的是，法国人的造反多是为了平等、自由等民主的权利，中国人的造反是为了求生存，求安稳，换一个明君，做一个顺民。陈胜、吴广起义，是我国历史上的第一次农民起义。学习这篇，对今天的人说，也是很有启发的。〖教学过程〗一、朗读篇１、播

4、放录音，跟机默读，做好注音：阳夏（iǎ）嗟乎（iē）適戍（zhé）当行（háng）陈胜王（àng）罾（zēng）篝火（gōu）忿恚（huì）笞（hī）徇（xùn）酂（zàn）柘（zhè）谯（qiá）砀（fàng）社稷（ì）２、全班朗读“陈胜、吴广乃谋曰……吴广以为然”二、史篇１、司马迁为什么要写《史记》？“西伯拘，而演《周易》；仲尼厄，而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子髌脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》。《诗》三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也。”子长忠言直谏，身遭大难，以残

5、疾之身，著不朽之作。２、《史记》是本什么样的书？“古者富贵而名摩灭，不可胜记。唯倜傥非常之人称焉。”⑴它是纪传体史书；⑵人物传记分为三类：本纪（帝王之事）、世家（诸侯之事）、列传（非常之人）。⑶它是通史（黄帝至汉武帝共三千多年）鲁迅云：“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。三、赏析篇１、全班朗读第一段。２、自读自译：辍耕之垄上：辍，停止；之，到、往。若为佣耕：若，你；３、提问理解：⑴陈涉是什么出身？“佣耕”之民，却入世家──反秦大业“由涉首事”，“其所置遣侯王将相竟亡秦”，故入“世家”。正如项羽反秦首功，列入“本纪”一般。⑵他与一般的农民有何不同

6、？这一段从籍贯、身世、志向等方面介绍陈胜。①“与人佣耕”，表明陈胜是个被剥削受压迫的穷苦农民；②“怅恨久之”，说明他对所处的贫困地位的不满；③“苟富贵，毋相忘”，表达出他有福同享的思想意识；④“燕雀安知鸿鹄之志哉”，用形象的比喻说明了他的远大志向。４、全班朗读第二段“二世元年七月……法皆斩”５、自读自译：闾左：借代贫民；次当行：编在戍边队伍中；会天大雨：会，正逢；度已失期：度，考虑，心里想；６、提问理解：⑴这几行字告诉了我们哪些事情？一是秦朝徭役繁重，民众苦不堪言；二是秦朝严刑酷法，百姓战战兢兢。这样的高压统治还妄言千秋万代，真如痴人说梦一

7、般。三是陈胜吴广有一定的组织才能，可谓是拥有造反的本钱了。⑵秦朝的政策，服徭役先征发富强人家（闾右──富强人家住在里的右边），然后再征发贫穷人家（闾左──贫穷人家住在里的左边），这种政策使贫富人家相对得到了调济，不致很快出现社会的倾斜。到了秦二世时期，胡亥、赵高一伙人利用先人余威，肆无忌惮地搜刮民财，尽情挥霍。他们在秦始皇的繁重徭役基础上，再加上大修八百里阿房宫的巨大工程，勿论闾右闾左一律征伐，赋税增加到人民无法生存的地步，仅田租一项，就规定征收出产的三分之二。⑶从秦简中还可以看出，秦的刑法是极为残醋的。仅刑法的名称就有赀、笞、迁（流放）、

8、耐（剃去须鬓）、髡（剃去头发）、黥（在面上刺字）、劓（割鼻子）、鋈（断足）、斩左趾（砍左脚）、宫或腐（男子阉割，女子幽闭）、戮、磔（分裂肢体）、弃市，等等。《秦律》中有不少条是针