【同步练习】《赤壁赋》（粤教）

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1、广东教育出版社一年级（必修二）畅言教育《阿房宫赋》同步练习◆基础知识达标1．下列句中加点的“如”字，意思与其他三项不相同的一项是(　　)A．纵一苇之所如，凌万顷之茫然B．如怨如慕，如泣如诉C．如日中天D．君子之过也，如日月之食焉2.下列句中加点“之”的用法与例句相同的一项是(　　)例句：哀吾生之须臾，羡长江之无穷A．辍耕之垄上，怅恨久之B．句读之不知，惑之不解C．古之学者必有师D．昔臣之解牛之时3．下列各句中加点的词语与“西望夏口”中的“西”字用法完全相同的一项是(　　)用心用情服务教育广东教育出版社一年级（必修

2、二）畅言教育A．顺流而东也，舳舻千里B．泰山之阳，汶水西流；其阴，济水东流C．臣乃敢上璧D．项王乃复引兵而东4．下列各句加点的词用法不同于其他三项的是(　　)A．侣鱼虾而友麋鹿B．舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇C．先天下之忧而忧D．寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟5．下列各句中加点的词，古今意义相同的一项是(　　)A．望美人兮天一方B．挟飞仙以遨游，抱明月而长终C．率妻子邑人来此绝境D．今齐地方千里◆课后能力提升阅读下面语段，完成后面各题。苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟

3、德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！

4、且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”6．下列加点词语解释不正确的一项是(　　)用心用情服务教育广东教育出版社一年级（必修二）畅言教育A．正襟危坐　　　　　　　危：端正B．逝者如斯逝：往C．固一世之雄也固：原来D．而吾与子之所共适适：享有7．对下列加点字意义和用法判断正确的一组是(　　)①何为其然也②苏子愀然③苟非吾之所有，虽一毫而莫取④虽我之死，有子存焉A．①②相同，③④不同B．①②

5、相同，③④相同C．①②不同，③④不同D．①②不同，③④相同8．苏子用月与水作比，阐明了什么道理？下列说法正确的一项是(　　)A．阐明变与不变的道理。B．阐明物质不灭的道理。C．阐明无欲即无私的道理。D．阐明物各有主的道理。9．作者引用“月明星稀，乌鹊南飞”一句诗，主要想说明的是(　　)A．明月当空，星辰稀疏，乌鸦和喜鹊都不见了，这是对当时环境的具体描绘，作者在此用它暗示环境。B．写明月其实是在写人，作者借用它意在说明自己心境纯洁如明月，行事如明月，光明正大，襟怀坦荡。C．诗的作者一生求贤若渴，“明月”即“贤才”，

6、“贤才”若当空明月，可望而不可即。而乌鸦、喜鹊则似贤才择主，犹豫再三而选择良枝。作者从客的悲凉，抒写自己的达观。D．乌鹊南飞表现的是作者的失落，作者追求的东西未得到，故伤感痛苦。这种士大夫失意后的落寞，让人读之心神俱悲，难以掩卷。用心用情服务教育广东教育出版社一年级（必修二）畅言教育参考答案基础知识达标：1、答案：A解析：A项，动词，到，往；B、C、D三项，动词，像。2、答案：D解析：都是用在主谓之间，取消句子的独立性。A项，动词，到；B项，宾语前置标志；C项，助词，的。3、答案：B解析：都是名词活用为状语，其他

7、是名词用作动词。4、答案：B解析：B项为使动用法。A、C、D项均为意动用法。5、答案：B解析：“美人”古指所思慕的人，今指漂亮的女人；“妻子”古指妻子儿女，现只指妻子；“地方”古指地域面积土地方圆，今只指地盘。课后能力提升：6、答案：C解析：固：本来。7、答案：D解析：①这样，②……的样子，③④都是“即使”的意思。8、答案：A解析：作者主要感情是慨叹人生无常，因而他的眼中景胸中情都是感情的客体，由变与不变来比喻自己的身世。9、答案：C用心用情服务教育