24螺纹连接及螺旋传动的选择和应用

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1、《机械基础》教案（2009〜2010学年第二学期）学院山西省工贸学校系（部）机电系教研室教师梁少宁山西省工贸学校螺纹连接及螺旋传动的选择和应用授课班级中职机电班上课时间周月日第节上课地点教室周月日第节教学FI的1、了解螺纹类型、特点及应用2、理解普通螺纹的主要参数，掌握标记方法3、掌握螺旋传动的应用形式教学目标能力目标知识目标素质目标能够正确认识台虎钳的工作原理和特点掌握螺旋传动的应用形式、了解螺纹类型、特点及应用、熟悉普通螺纹的主要参数、明了普通螺纹的标记方法培养学生分析螺纹连接及螺旋传动问题的能力，并能够进行一些基木的选择与维护任务与案例人家肯定不会对螺纹感到陌生，螺纹是在

2、生活屮经常看到的，但螺纹是不是貝有咱们看到的这一种呢？如果不是它还有什么样的？乂是怎么分的呢？螺旋传动有哪些应用形式呢？垂占难点及解决方法重点：普通螺纹的主要参数及标记方法难点：螺旋传动原理及分析解决方法：九步（实物模具演示、提问设置悬念、分析、得出结论、推理演绎、范例、自学练习、反馈指导、讲评小结）教学法参考资料工具与材料粉笔，黑板，模具。序号步骤名称教学内容教师活动洋牛活动吋间分配（分）工具•材料课内/课外1组织教学问候,检查学生状态，宣布本次课內容和任务问候学生,检查状态，宣布内容问候2课内2复习复习有关这节课的内容提问回答6粉笔，黑板课内3导入新课通过模型演示引入新课演

3、示观察4模型课内4讲授新课1、螺纹的类型2、螺纹的基木参数3、螺旋传动的工作原理4、螺旋传动的适丿IJ场合。讲授听讲，观察，分析33课件，黑板课内5范例讲解题举例子讲解举例子听讲，分析15黑板，门粉笔课内6自学练习学牛•门己做题，老师辅导旁边辅导讨论，分析，做题25练习木课内7反馈巡凹指导及时发现学生中存在的误解或疑惑，纠正认识漳距旁边辅导，主导作用练习，分析主体作用课内8讲评小结总结这次课总结思考3黑板课内9布置作业学生课下练习布置记录2书本课外10教学后记课后体会③学生学案课题名称：螺纹连接及螺旋传动的选择和应用班级：姓名：（一）、工作任务：人家肯定不会对螺纹感到陌生，螺纹

4、是在生活屮经常看到的，但螺纹是不是只有咱们看到的这一种呢？如果不是它述有什么样的？又是怎么分的呢？螺旋传动有哪些应用形式呢？今天我们就來学习相关内容。（二）、学习目标：1、了解螺纹类型、特点及应用2、理解普通螺纹的主要参数，掌握标记方法3、掌握螺旋传动的应用形式（三）、回答问题1、螺纹是不是只有咱们看到的这一种呢？如果不是它还有什么样的？又是怎么分的呢？2、螺旋传动有哪些应用形式呢?（四）、分析该资料，完成项目任务：一、按螺纹牙型的不同分类1•三角形螺纹：又称普通螺纹，牙型为三角形，分为粗牙和细牙两种，广泛用于各种紧固连接。粗牙的应用最广，细牙的使用于薄壁零件的连接和微调机构的

5、调整。2.矩形螺纹：才型为矩形，传动效率高，用于螺旋传动。但牙根强度低，精加工困难,还未标准化已逐渐被梯形螺纹代替3.梯形螺纹：牙型是梯形，牙根强度较高，易加工。广泛用于螺旋传动。4.锯齿型螺纹：才型是锯齿形，分根强度较高，用于单向螺旋传动。二、按螺旋线方向分类及应用根据螺旋线方向不同，螺纹分为左旋螺纹和右旋螺纹。螺旋线方向的判别：方法一：右旋螺纹：顺时针旋入的螺纹（或右边高），应用广泛。左旋螺纹：逆时针旋入的螺纹（或左边高）。方法二用右手来判定：伸出右手，手心对着自己，四指与轴线平行，看螺纹的倾斜方向是否与大拇指的指向一致，一致就为右旋螺纹，不-•致就为左旋螺纹。三、按螺旋线

6、的线数分类及其应用根据螺旋线的线数（头数），分为单线螺纹、双线螺纹和多线螺纹。单线螺纹：沿一条螺旋线所形成的螺纹，多用于螺纹连接。多线（双线）螺纹：沿两条或两条以上在轴向等距分布的螺旋线所形成的螺纹，多用于螺旋传动。四、按螺旋线形成的表面分类根据螺旋线形成的农血，分为内螺纹和外螺纹。五、螺纹的直径1.螺纹的直径分为大径、中径和小径普通螺纹的人径是指与外螺纹牙顶或内螺纹牙底相切的假想圆柱的直径。内螺纹的人径用代号D表示，外螺纹的大径用代号d表示。螺纹的公称总径是指代表螺纹尺寸的直径。普通螺纹的公称直径是人径。2.小径普通螺纹的小径是指与外螺纹牙底或内螺纹牙顶相切的假想圆柱的直径。

7、内螺纹的小径用代号D1表示，夕卜螺纹的小径用代号dl表示。3.屮径普通螺纹的中径是指一个假想圆柱的直径，该圆柱的索线通过才型上的沟槽和凸起宽度相等的地方。该假想圆柱称为屮径圆柱。内螺纹的屮径用代号°2表示，外螺纹的屮径用代号d2表示。六、牙型角牙型角是指在螺纹牙型上，两相邻牙侧间的夹角。普通螺纹的牙型角a。牙型半角是牙型角的一半，川代号a/2表示。牙侧角是指在螺纹牙型上，牙侧与螺纹轴线的垂线间的夹角。七、螺距和导程1.螺距（刀螺距是指和邻两牙在中径线上対应两点间的轴向距离。1.导程（丹）导程