21老人与海鸥_语文_小学教育_教育专区

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1、21老人与海鸥【教材解读】一、教材特点：1、从思想内容上看：本课是一篇精读课文。课文写的是一位老人与海鸥之间充满深厚情谊的感人故事：有一位老人每到冬季来临就到昆明的翠湖之畔去喂到那里越冬的红嘴鸥，与海鸥结下了不解之缘。老人去世后，海鸥在老人的遗像前翻飞盘旋，连声鸣叫，后又肃立不动，像是为老人守灵的“儿女”，不忍离开自己的亲人。2、从语言表达上看⑴课文结构清楚，可分为两人部分，前半部分通过老人喂海鸥、呼唤海鸥的名字、与海鸥亲切地说话等事例表现了老人对海鸥无私的爱；后一部分则通过老人死后，海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等悲壮画面，展示了海鸥对老人的那份令人震

2、撼的情。这样的两个闹而，一悲一喜，互为衬托，达到了很好的表达效果。⑵课文语言朴实，平凡中饱含深情，令读过的人无不为人与动物这样真挚的感情而动容。⑶本课在标点运用上也很有特点。课文共六处运用了省略号，通过其不同的作用表达了作者不同的情感，并留给了读者以想象和个性化解读的空间-：教材位置1、人文专题的位置本组教材的主题是人与动物和谐相处。本课是这一-组教材的首篇课文•在这个单元，我们将走进动物丰富的情感世界，去感受它们与人之间真挚的情感。教学吋,要让学生认识到：和人一样，动物也有自己的爱憎、口己的情怀。以写动物为题材的课文，学生在以前的学习中已有不少的接触。如，四年

3、级上册的第四组就专门安排了“名家笔卜•的动物”一组。与过去所学过的写动物的课文相比，它们既冇相同之处又有明显区别。相同的是，它们都为我们展现了动物们可亲可爱的一面，都表达了作者对动物的喜爱和真诚的赞美。但不同的是，过去所学的课文主要为我们展现动物们各自的外形特点、有趣的生活习性和鲜明的性格特点等，而本组则着力于通过讲述发生在人与动物Z间的真挚感人的故事，体现的是动物那奇妙的灵性和丰富的情感世界，以及和人类Z间亲密和谐的关系。由此，我们可以明确，本组本课的教学是由过去对动物外在形彖的认识发展到了对动物富冇灵性的情感世界的认识，由体会对动物的喜爱Z情发展到感受人与动

4、物的和谐Z美和情感交融。这就丰富了人们对动物的认识——动物也具有和人一样的丰富情感。2、训练重点的位置本课承担着本组训练重点的任务，主要有两个：1.用较快的速度阅读课文。“用较快的速度阅读”这一训练要求是在第一、二学段“学会默读”的基础上发展而来的，人教版教材曾在第三学段多次提出这样的训练要求。女山在五年级下册《金色的鱼钩》一课中提出：“用较快的速度默读课文，想想课文讲了一件什么事。2、揣摩作者是如何把感情写真实、写具体的。类似的训练要求，曾在本册第三组提出过：“要在读懂课文、体会情感的基础上，学习作者是如何通过对环境、人物心理活动等方面的描写，抒发美好情感的。

5、【学情分析】一、相关的已知领域1以写动物为题材的课文，学生在以前的学习屮已冇不少的接触。如，四年级上册的第四组就专门安排了“名家笔下的动物”一组。2用较快的速度阅读”这一训练要求是在第一、二学段“学会默读”的基础上发展而來的，人教版教材曾在第三学段多次提出这样的训练要求。3“揣摩作者是如何把感情写真实、写具体的”是本组的乂一个训练重点。类似的训练要求，曾在本册第三组捉岀过「'要在读懂课文、体会情感的基础上，学习作者是如何通过对环境、人物心理活动等方面的描写，抒发美好情感的.2相关的未知领域“揣摩作者是如何把感情写真实、写具体的”是木组的又一个训练重点。它是由侧重

6、于理解课文的思想内容、体会作者的思想感情，向侧重于领会作者的表达方法的迁移与发展。也就是说，随着学生阅读能力的捉高，教学的着力点，应转移到领会作者是怎样写的，这样写有什么好处，其表达的作用和效果是怎样的。3、相关的难知领域1“用较快的速度阅读”的训练要求，在第三学段，是一个层层递进、逐步提高的训练过程。本课的教学，应在前期初步尝试、多次训练的基础之上，进一步提高快速阅读的要求，一是要巩同快速阅读的技能;二是要训练学生在快速阅读屮,能够比较准确而清晰地把握课文的主要内容，并力求落实到位，使学生逐步形成能力，为与之相关的“学习浏览”的新要求奠定基础。2教学木课，一方

7、面要理解课文内容，体会作者表达的人与海鸥的情怀，另一方面，还要想彖作者描绘的一幅幅温馨和谐和催人泪下的涮而等，去揣摩作者是怎样把这一人鸥Z情写真实、写具体的，从而学习积累一些人物、语言、场面、想象等描写的方法，为习作中能够真实具体地表达自己的感情做好必备的储备。【教学口标】1、学习8个生字。正确读写并理解“塑料、饼干、节奏、乐谱、吉祥、企盼、急速、抑扬顿挫、相依相随”等词语。2、有感情地朗读课文，感受老人与海鸥Z间深厚的感情。3、抓住课文的重点词句，体会句子的意思，并揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的。【重点难点】练习以较快的速度阅读课文，抓住描写老人

8、神态、动作和语言以及描写