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《Lesson 3 Would you like something to drink 教学设计2 (2)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit3RestaurantLesson3Wouldyoulikesomethingtodrink?教学设计一．教材分析Unit3Book4的主题是“Restaurant”，Lesson3Wouldyoulikesomethingtodrink?的语言功能是谈论餐厅饮食；学习任务：学习目标句“Whatwouldyoulike?”“Wouldyoulikesomethingtodrink?”，并能在情境中进行运用。二、学情分析学生来自四年级，他们的英语知识已经有了一定的积累，英语听说读写方面的能
2、力有了一定的基础，掌握了一定的学习方法，具备了初步运用英语做事的能力。在之前的学习中，学生已掌握了部分食物单词，初步了解了如何谈论餐厅饮食，教材内容贴近生活，学生兴趣很浓，因此，在本课的教学中，教师将设计多样的活动，创设真实的语境，让学生在大胆实践和积极参与的过程中，培养他们积极的情感态度和自主学习的能力。三、教学目标：1、知识目标：（1）能听懂、会说、认读单词：pizza,cake,something,pear,fruit,banana；（2）能听懂、会说、认读句型：Wouldyoulikes
3、omethingtodrink?Yes.I’dlikesome….（3）复习强化句型：Whatwouldyoulike?I’dlike….（4）了解如何正确在四线格中书写句子。2、技能目标：能灵活运用功能句，在真实的生活情景中谈论餐厅饮食。3、情感态度目标：（1）使学生在有趣的活动中体会到英语的魅力，感受学习英语的乐趣。（2）使学生在合作交流中学会尊重他人、关爱他人的品质。四、教学重点难点：重点：1、听懂、会说、认读单词：pizza,cake,something,pear,fruit,banan
4、a；2、会说、认读、运用句型：Whatwouldyoulike?I’dlike….Wouldyoulikesomethingtodrink?Yes.I’dlikesome….难点：1、单词：something,fruit的读音；2、结合实际，在情境中灵活运用功能句。五、教学准备：多媒体课件，录音机，磁带，单词卡片，教学光盘。六、教学过程：Activity1Warming-up1、Greetings.2、singasong：Thisistheway.（播放教学光盘）Activity2Revisio
5、n在课件中快速闪现食物单词：chichen,noodles,tomatosoup,potatoes,dumplings,fish,rice，抢答复习单词。Activity3Presentationandpractise1、由食物图片引出话题，T：Somuchfood.Areyouhungry?Dpyouwanttoeatsome?Let’seatout.Thisisafamousrestautanthere.(课件展示图片),Lookatthefood.Whatwouldyoulike?(板书)
6、师生、生生问答。【设计意图】创设情景，在情景中复习巩固句型：Whatwouldyoulike?为课文教学做铺垫。2、谈论完食物后，教师引出下一个话题：Whataboutdrinks?（课件展示图片）Juice,coffee,milk,tea,cokeandwater.引出新句型：Wouldyoulikesomethingtodrink?（板书）在thing的基础上，学习单词something,,强调字母o和字母组合th的发音，教师示范，多样形式朗读。请学生猜出somethigtodrink的意思
7、，朗读，Chant:Something,something,somethingtodrink.Wouldyoulikesomethingtodrink?教师示范，齐说，男女声说，找学生说，改变节奏等形式。3、T:Wouldyoulikesomethingtodrink?引导学生回答：Yes,I’dlike…./No,thanks.（板书答语），师生、生生问答，开火车问答。【设计意图】在真实的语言情景中学习新知，理解句意，做到词不离句，句不离景。4、课文学习，谈话导入：We’rehappynow,
8、right?WhataboutourfriendsLiMingandJanny？Wherearethey?Oh,look!Theyareinarestaurant.（课件展示图片），Let’slistenandwatch.5、听录音，感知课文，划出新单词：pizza,cake,fruit,(pear,banana虽列为单词表里的生词，但学生在第一册学过，不必重点学习，复习一下即可)，展示图片，学习单词pizza，强调字母i的发音，改变单词make的一个字母，学习cake,让学生试着自己读出这个单
