5、绿色小卫士品德与社会

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1、教学课题5、绿色小卫士课型新授本课题课时数：3本教时为第教时1备课FI期2月26F1教学目标：1、联系身边生活实际，让学生明白环境污染产生的各种危害。2、学会从自我做起，从实际生活做起，争当保护环境的绿色小卫士。3、通过活动，让学生明白环境保护的重人意义，提高环保意识。教学重点、难点：1.学会正确的分类垃圾，合理的处理垃圾。2.从自我做起，带动身边的人正确的存放处理垃圾。教学方法与手段：歌曲、图片、小资料教学过程：教师活动学生活动设计意图•、导入二、垃圾的诉说1、师：今天老师带來了一个客人，咱來认识它一下：2、课件图（

2、垃圾，垃圾的自我介绍），大家好，我的名字叫垃圾，你看我的好伙伴开心的生活在教室里、居民楼前，你还在哪儿见过我啊？1、课件（垃圾图）是呀，到处都有可以看到我的朋友，你们看居民楼前有、小河里冇（加图），我还让它们发生了一些变化呢？我认为自己很能干，可是人们却总是说我不好，你觉得我有罪吗？1.认识垃圾2.学生讲讲2、学生举手表决a.（两边相当，辩论）（课件出示辩论图）b.（如果大多数学生都说它不冤，那就引导学生说）为什么觉得不冤？（要三、垃圾来源3、师小结：垃圾侵山了大量的土地、污染了河水和空气，影响了景观、甚至还会传播疾病

3、。有些垃圾如果放错了位置，还会造成危害呢？（课件：一节电池的作用）那么大家冇没冇想过这些垃圾是从哪儿来的呢？1、其实每个家庭都是一条“盛产”垃圾的生产线，课前我们对家中一天的垃圾进行了调查。打开书27页，说一说你家一天生产哪些垃圾？3、在学生讲的过程中给垃圾分类。4、在我国，生活垃圾的处理还非常原始，回收利用率极低，几乎有80%以上的生活垃圾被填埋抛弃，老师和人家共同的分解小实验，那么我们…起來看看实验结果（实物投影）（1）人家…起来看看，你发现了什么？（2）课件纸塑料铁玻璃5、师说，是呀，人家都很吃惊，这些垃圾长时间

4、不得分解，不仅影响景观，而且还生答：垃圾是从哪儿来的呢？2、和同桌讲一讲汇报调查。（提示学生，除了这类，还冇别的吗？）学生和老师…起分解小实验。学生交流自己的发现。让学生充分说出垃圾的危害和制造垃圾的根源）引导学生交流，了解在生活中产生的垃圾种类。通过实验和交流，引导学生感受到垃圾长吋间占用了大量的土地资源，如果能利用起來那该冇多好啊！6、那么我们如何能减少垃圾呢？（树立环保意识）学生多说一说。不得分解，不仅影响景观，而冃还占用了大量的土地资源，如果能利用起來那该有多好啊！板书设计：绿色小卫士垃圾教学课题5•绿色小卫士

5、课型新授本课题课时数：3本教时为第教时2、3备课日期2JJ26R教学目标：1.感知垃圾问题带来的危害。2.使学生产生环境危机意识、树立环保意识。3.了解垃圾分类，使其变废为宝。促进学生传变浪费资源的生活方式。4.学生从身边做起，保护好生态环境。教学重点、难点：了解家乡一些环境问题，树立环保意识，从自己做起，激发学生的生态道徳情感，培养他们的生态道徳意志，主动参与环保。教学方法与手段：组织实践活动，加上课件教学过程：教师活动学生活动设计意图一变废为宝一变废为宝2、课件演示废纸（1000千克）二优质纸（800千克）3、小结

6、：每年被如此丢弃的垃圾，1、打开书读资料价值竞高达1250亿元，足以造就4、说一说你们原来垃圾一个世界首富。收集的资料。中埋藏着许多“金矿”，只学生交流。有在垃圾5、同学们看这么多组数据，(出产生的初示垃圾图)，这时候你想对垃圾说始环节上什么？分类，才6、小结：原来垃圾屮埋藏着许多是最有效“金矿”，只有在垃圾产生的初始的办法。环节上分类，才是最有效的办法。我们给垃我们给垃圾一次重获新生的机会，圾一次重也是给口己找到一个资源。获新生的7、那么我们来看这些图。机会，也(1)你知道它的含义吗？你在哪学生根据要求是给自己里见过

7、它？来交流。找到一个(2)你认为它还可以运用在哪里？(3)你可以给起个名字吗？资源。四、联系实际学生交流环保1、我们学校开展的环保节，在环节上做了些什保节上我们做了哪些？么。有什么好办2、课件出示：还有哪些不足？3、你有什么好办法吗？法。4、讨论学生唱《绿色小二、总结5、我们一起来唱《绿色小卫士》。贴课题。三、总结我相信从今天起我们每一个少先队员都会从身边的小事做起，行动起来，做一个真正的绿色小卫士。•卫士》板书设计：5、绿色小卫士变废为宝