小学品德与社会《我是环保小卫士

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1、新教科版小学品德与社会四年级下册《我是环保小卫士》教学设计教学目标：　　1．学习先进人物的事迹，知道保护环境人人有责。　　2．激发学生对家乡美好生态环境的热爱和向往之情。　　3．从生活细微处入手，主动参与力所能及的环保活动。　　教学过程：　　一、课前体验初步感悟　　根据主题特点，让学生搜集一些资料（与环保有关的纪念日），做与主题有关的调查活动（调查自己家一天有多少垃圾的情况及种类）。　　【课前交流】　　师：同学们，今天来到这样的一个大教室，和这么多老师一起学习，高兴吗？　　生：高兴！　　师：同学们想一想，一个人高兴时会有怎样的表现？　　生：笑！　　师：你们会笑吗？　

2、　生：会。　　师：那我们来做个小游戏，看看你们究竟会不会笑？我来说，你们来表现。请同学们面向台下的老师们，让他们来做个裁判，好吗？　　生：好！　　师：微笑——笑眯眯——眉开眼笑——哈哈大笑。　　生：（逐个做表情）　　师：同学们笑得真开心，老师希望这节课你们能玩得开心，学得更开心！　　上课！　　二、课中体验深化感悟　　（一）引入话题唤醒生活　　1．刚才同学们非常高兴，还有一件事肯定让你们更高兴，老师现在要带你们一起去游山玩水，高兴吗？　　（高兴！）那好，我们准备出发吧！（课件出示美景图）欣赏了这些美丽的景色，你最想说的一句话是什么?(生说)请同学们再看（垃圾污染图）如

3、果让你生活在这样的环境里，你有什么感受？（生说）　　2．确实，没有哪个人喜欢生活在到处是垃圾的地方。这节课，让我们做一名环保小卫士，来美化我们的生活环境好吗？（板书课题生自豪地读课题）　　（二）合作学习体验生活　　活动一调查垃圾种类及数量　　师：课前老师布置了让你们去调查自己家里一天有多少垃圾的情况，都准备好了吗？现在咱们来汇报一下你们调查到的结果。（生交流时，师出示一个垃圾筒作为分量单位）　　生1：我家的垃圾一天大约有1桶，废纸、塑料袋、茶叶……　　　生2：我家的垃圾一天大约有2桶，果皮、剩饭菜、易拉罐……　　……　　师：听着同学们的调查情况介绍，再看看自己家的垃

4、圾情况，现在你想说什么？　　生：自由说（感慨垃圾多、少制造垃圾）　　师：是啊，我们每个家庭都是一条“盛产”垃圾的生产线，假如一家一天的垃圾是一桶的话，那么十家呢？一万家呢？中国有近四亿的家庭，那一天的垃圾又该有多少啊！　　生：四亿桶！　　师：多么庞大的一个数字啊！所以要想减少垃圾，我们首先应该从自我做起，从自家做起，减少垃圾的生产量。（板书：从自我做起从自家做起）　　活动二交流垃圾的处理方法　　师：同学们，水、空气的污染，甚至动植物的生存危机都跟垃圾有关，垃圾处理是我们生活中的难题。保护环境，就要从垃圾处理入手。　　师：谁先来说说，每天这么多垃圾，你们家以及周围的人

5、们是怎样处理的呢？生：扔进垃圾桶、扔到垃圾堆……　　师：看来每家的处理方法都是这样。你还知道哪些处理垃圾的方法？　　生：分类回收、填埋、堆肥、焚烧　　师：把垃圾分类回收，这的确是个好办法。有人说：“垃圾是放错位置的资源”。就是提醒我们，分类回收垃圾不但美化环境，而且很多垃圾可以回收再利用，老师搜集了一些资料，让我们一起来读读吧！（课件出示一节电池的危害废纸、废铁等回收再利用材料）　　生：自由读　　师：读了这些资料，你知道了些什么？　　【小游戏】　　师：了解了这些知识之后，我们来做个小游戏，你们乐意吗？游戏的名字叫“把垃圾送回家”（出示三个垃圾筒：可回收垃圾、不可回收

6、垃圾、有毒有害垃圾张贴在黑板上）我们先来听听三个垃圾筒的自我介绍（课件出示动画）　　师：你们能将这些垃圾送回他们的“家”吗？　　学生小组合作，给垃圾分类　　师：这种处理垃圾的方法，在家、在学校、在公共场所都可采用。参与环保举手之劳，让我们从自身做起，从正确投放垃圾做起。　　【欣赏小制作】　　师：垃圾分类之后，有些垃圾摇身一变，成了宝贝，想看看吗？　　（课件出示小制作）　　师：说说你的发现。（生说）　　师：其实，只要我们善于动脑、合理利用、发挥你们的聪明才智，一些废旧的物品在你的手中也会变成宝贝的，课后同学们不妨也来试一试，相信你一定能做出更漂亮的作品来。　　活动三学

7、习“绿色使者”事迹　　师：同学们，环境保护，破在眉睫，为了让每一个人都行动起来保护环境，1973年第27届联合国规划署确定了一个普通的日子为“世界环境日”，你知道是哪天吗？　　生：6月5日　　师：它的确定是为了动员全世界每一个人，不分国家和民族都起来关心、爱护和改善身边的环境。　　师：（课件出示）你还知道哪些以环保为主题的纪念日？　　生：根据自己了解的情况说一说。　　师：老师搜集了一些相关的纪念日，小声读读吧。　　生：小生读　　师：通过读，你记住了哪些纪念日？　　生：说　　师：希望同学们记住这些特殊的日子，多做些有意义的事。其实，在我们身边已有很多人在默默地保护