【聚焦中考】（河南地区）2017中考物理总复习微专题二探究滑动摩擦力试题

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1、微专题二探究摩擦力干专题概述摩擦力是力学中难点内容0—，尤其在物体是否受到摩擦力及静摩擦、滑动摩擦力的大小和方向的判定，是易出错的地方，也是中考热点内容之一。■-方法指导一、根据产生摩擦力的条件町以判定物体是否受到摩擦力摩擦力产生的条件：①两物体接触面粗糙；②两物体相互接触并发生挤压；③两物体间发牛相对运动或有相对运动的趋势。二、根据运动状态判定摩擦力的大小1.静止的物体受到平衡力的作用，据此可确定静摩擦力的大小。若沿水平方向推车，但未推动，此时摩擦力为静摩擦力，大小等于推力；增大推力，若仍未动，摩擦力与推力仍平衡。吸附在竖在墙面上

2、的磁体，竖氏方向的摩擦力等于物重，增人压力，摩擦力不变。2.做匀速直线运动的物体受平衡力，据此可确定滑动摩擦力的人小。若彩响滑动摩擦力的因素（压力和接触而的粗糙程度）不变，即使物体不做匀速直线运动，滑动摩擦力也不改变，即影响滑动摩擦力的因素发生改变，滑动摩擦力随Z改变。三、摩擦力的方向摩擦力的方向与物体相对运动（或相对运动趋势）方向相反，不一定和物体的运动方向相反。有时也和物体的运动方向相同，如人走路，若不打滑，脚相对地面有向后运动的趋势，地给脚一个向询的摩擦力，成为人向両的动力。L分类训练类型一摩擦力的人小、方向1.如图甲所示，小

3、明顺着竖直的杆匀速下滑。⑴图乙是代表小明的圆点儿画出其竖直方向受到的力。如图所示：f°AG（2）小明再沿比杆粗糙的绳匀速下滑，其受到的摩擦力为厂绳，沿杆匀速下滑受到的摩擦力为f杆,f绳二（选填“〉”“=”或）f杆。（3）若小明沿杆匀速向上爬，他受到的摩擦力的方向竖直回上。1.（2016-南充）如图卬所示，放在粗糙程度不变的水平地面上的物体，用方向不变的力尸向右推物体，推力尸的人小随时间的变化关系如图乙所示，物体的运动速度随时间的变化关系如图丙所示，则在Z=ls时，物体受到的摩擦力为ZN;在Q3s时，物体受到的摩擦力为纳。F/N■■■

4、■■111厂■■■■111911111111!?■-36420y/(rn・s“)2468乙3.（2016•孝感）在自动化生产线上，常用传送带运送工件,468Z/s丙如图所示，工件与传送带一起向右匀速运动时，关于工件受力，下列说法中止确的是（D）A.工件受摩擦力，方向水平向右B.工件受摩擦力，方向水平向左C.工件所受到的重力与工件对传送带的压力是一对相互作用力D.工件对传送带的压力与传送带对工件的支持力是一对相互作用力4.（2015•内江）如图所示，叠放在一起的物体/和〃，在大小为尸的恒力作用下沿水平而做匀速直线运动，则下列结论中正确

5、的是（A）甲乙A.甲、乙两图中物体〃均受到地而对它的摩擦力，大小均为FB.甲、乙两图中物体〃所受摩擦力大小均为厂A.甲图中物体畀受到地而对它的摩擦力为0,物体〃受到的摩擦力为尸B.乙图中物体〃受到地面对它的摩擦力为物体〃受到的摩擦力为0类型二探究摩擦力人小跟什么因素有关5.（2016•张家界）小聪在做探究滑动摩擦力的人小与哪些因索有关的实验，实验过程如图所示。木板面（1）在实验中，用弹簧测力计拉木块时，应沿水平方向拉动，且使它在固定的水平而上做勻速直线运动。根据•力平衡条件口J知，此时木块所受的滑动摩擦力与弹簧拉力的大小担笠。这种测

6、摩擦力的方法是问接（选填“自接”或“间接”）测量法。（2）比较a、b两图说明滑动摩擦力的人小与压力人小有关。（3）比较3L两图说明滑动摩擦力的人小与接触而的粗糙程度有关。6.（2016•咸宁）学校在运动会上耍举行拔河比赛，某班级组队时，同学们陷入了不同意见甲鞋底有较深的花纹乙鞋底有较浅的花纹丙旱冰鞋【探究真知】为了研究影响滑动摩擦力人小的因索，同学们做了如图1所示的实验，实验中使木块在弹赞测力计水平拉力的作用下做匀速直线运动,这样做可以根据二力平衡的知识得出拉力与摩擦力的大小相等。【分析总结】实验现象说明，在拔河比赛中可以通过増大（

7、选填“增大”或“减小”）接触而的粗糙程度和增人压力來增人人与地而的摩擦力,使班级赢得比赛。【科学决策】组队时，在班上选体重厶（选填“大”或“小”）的同学参加比赛，同吋在比赛时脚穿图2中甲（选填“甲”“乙”或“丙”）种鞋。5.(2015•阜新)小明同学用如图甲所示的装置探究摩擦力跟压力大小的关系。甲///////70234567,NF/64208642LLLLQOfiQ(1)实验吋,拉动木块在水平木板上做匀速氐线运动,弹簧测力计的示数就等于摩擦力的大小，因为这时的拉力和摩擦力是一对壬復力。(2)某次实验中弹簧测力计的指针位置如图卬所示

8、，拉力是口N。(3)分析图乙的图象可知：当接触面的粗糙程度一定时，摩擦力跟压力的大小成正比。⑷实验结束后，小亮同学想探究摩擦力是否与接触面的人小有关，他用弹费测力计测出木块在水平而上做匀速直线运动吋的摩擦力，然后将木块沿竖直方向锯掉一