教案2.2 美国田纳西河流域的治理

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1、2-2美国田纳西河流域的综合整治2010-10-8课题课型主备人授课人课时序号总序号美国田纳西河流域综合治理新授杨永波赵猛19课标与教材分析课程标准：以某流域为例，分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容，以及综合治理的对策措施。教学重点：重点：流域开发的基本内容和综合治理的措施；流域开发建设和综合治理的一般方法。难点：流域开发建设和综合治理的一般方法。教学目标一、知识与技能根据资料，从流域地理位置、自然环境、自然资源分析美国田纳西河流域开发的自然地理条件。二、过程与方法利用资料，从人口、社会经济基础等方面，分析美国田纳西河流域开发的人文地

2、理条件以及与自然地理条件的关系。三、情感态度与价值观根据材料，分析美国田纳西河流域开发的优势条件以及存在的主要问题。教学方法讨论法、读图分析法，合作探究法教学过程（体现教为主导、学为主体、练为主线、思为主攻的原则）教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入（复习回顾）[提问]1黄土高原水土流失的原因？2黄土高原水土流失的危害？思考，回答知识点复习，落实。引出新课新课学习以河流水利和水害相关图片或视频导入新课。[承转]今天我们以美国田纳西河为例，学习如何分析河流流域用图说明什么是河流的流域！开发的地理条件，以及如何对流域进行开发建设及综合治理读图回答田纳西河

3、所在国家地理方位、与干流的关系、流域涉及的行政区域。读图分析田纳西河的气候、地形条件，近而推断气候、地形条件对河流水文特征什么是河流的水文特征？从含少量、流量、季节变化、结冰期、汛期等方面分析。产生的影响激发学习兴趣。学会根据图像资料说明流域地理位置特点。展开教学[出示资料]1、复习流域概念；展示田纳西河流域的地理位置图片2、根据地形图（流域位置图）分析田纳西河流域的自然地理条件。阅读教材和资料回答相关问题。优势条件从水资源与水能、气候资源、矿产资源、土地资源等方面进行评价学会运用资料数据分析流域自然地理环境因素及对河流的影响。学会分析区域自然条件和人文

4、社会经济条件的相互影响和相互制约的关系3、引导学生运用矿产资源分布图说出当地的资源分布状况；并根据田纳西河人口和社会经济状况资料说出田纳西河流域治理前的社会经济状况并分析产生原因。教师总结：4、根据以上材料，分析美国田纳西河流域开发的优势条件以及存在的主要问题。5、河流流域开发的地理条件及其评价的主要思路和方法6、小组活动，运用上述方法，根据资料对我国长江流域开发的地理条件进行简要分析和评价分析长江流域开发的地理条件。存在问题从洪涝灾害、航运、生态环境和对经济发展的影响等方面进行评价小组活动，代表发言从正反两方面对河流流域开发条件进行评价让学生了解评价河

5、流流域开发的基本方法和思路能力提升对比呈现1930年和2000年人口分布图、水库及电站分布图、1930年和2000年田纳西河通航里程和运输量图、1930年和2000年土地利用图、1930年和2000年人均GDP柱状图、1930年和2000年工业部门结构图、1930年和2000年的人口和城市分布图。让学生分析，看图说话，加强其锤炼语言的能力。对比说出1930年和2000年，人口和城市分布、人均GDP、水库和电站的数量、土地利用、工业部门结构等方面有何变化？分析田纳西河流域是通过哪些具体措施实现这些变化见板书设计案例研究：借鉴田纳西河流域开发治理的经验，分析

6、塔里木河流流域的开发治理学生分组讨论小组代表汇报讨论结果学生分组讨论小组代表汇报讨论结果以小组为单位完成案例的研究培养学生读图能力、资料分析能力、有效信息提取能力及学生综合分析能力培养学生合作学习、归纳推理能力呈现思维过程和学习方法培养学生应用所学知识解决实际问题的能力课堂小结利用板书进行知识归纳、总结、提升倾听知识巩固课堂小结：归纳总结本节重点内容。课外作业：补充完善学案内容，训练梯度评价部分试题。社会进步经济发展生态改善土地资源多样农、林、牧综合发展　野生动物资源的保护水库渔业防洪航运水资源丰富水能丰富水电高耗能工业板书设计一、田纳西河开发治理背景：

7、1、河流概况：2、流域内自然特征发展旅游业3、开发治理前状况4、开发治理后状况二、措施：