强化德育工作措施 促进学生健康成长

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1、强化德育工作措施促进学生健康成长近年来，我校德育处根据学校工作计划，以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以《中小学生日常行为规范》教育为基础，围绕校园文化建设，关爱女孩，关爱贫困生，关爱留守生，开展“忠孝雅诚”大家唱大家跳、阳光体育、教师“比教学访万家”等活动，切实抓好安全工作，改进学生素质评价方式，积极开展各项教育，努力培养举止文明、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。在全体师生的共同努力下，我校德育工作取得了一定的成绩：　　一、改进德育工作方法，提高德育

2、工作实效　　我校坚持德育为首的工作思路，本着“以人为本，以德为先，和谐发展”的育人理念，以“完善学生人格素质，打造安全、和谐校园”为目标，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。　　（一）优化过程管理　　班主任是班级的领导者、组织者和管理者，在全面推进素质教育的进程中，班主任始终是一支重要的骨干力量，也是学校工作中最辛苦的人。我们进一步完善了《班主任考核量化方案》，加强了班主任工作的评价体系建设，基本做到了制度具体化，管理人性化，以发展为本。加强班主任培训工作，我校全体班主任参加了全县班主任培训会议

3、，且每位班主任都学有所得，回到学校都写出了工作反思，其目的是促进班主任整体管理水平的提高。　　（二）构建教育网络　　德育工作离不社会、家庭的配合，为此学校积极构建社会、家庭、学校同步德育工作网络。为进一步提高德育工作针对性，加强学校与家庭的联系，增进教师与家长的沟通，我校在开学初，就建立了家长联系制度。　　（三）把安全工作放在工作的首要位置　　我校围墙不能封闭，学校虽有校门，但却是四通八达，且有一条穿校公路，加之一栋D级危房暂未拆除，教师周转房11的修建。构成了许许多多安全隐患，让校委会及全体教师无时不刻不

4、担忧。在这样的环境下，我们确保了无安全事故的发生。我们主要从以下几个方面抓安全工作：　　1、开展安全自查，树立安全意识。　　安全无小事。学校领导十分重视学生的安全教育工作，把它作为学校德育工作的首要大事，做到学校行政会次次有研究部署，教师会上次次有检查布置，学生集会重点强调安全，对安全工作形成了“人人有责，齐抓共管”的局面。　　2、健全安全制度，层层签订责任状，实行安全责任追究制度。　　3、狠抓安全宣传教育。为切实消除校园安全故事的发生，德育处以规范学生日常行为为基础，积极开展安全教育工作。　　4、小学部跑

5、读生放学，由值日老师整队护送；寄读生周末放学、上学由学校组成的交通协管队上路巡逻。　　5、加强门卫、寝室管理员的管理，实行工作量化考核，增强了门卫、寝室管理员的责任感。既做好了安全工作，又解决了节水的问题（以前每月学校要付5000元左右的水费，现在每月不到2000元）。　　二、强化行为规范训练，改变学生精神面貌　　（一）重视德育契机　　坚持抓好国旗下讲话这一重要的德育基地。树立优秀学生榜样，激励学生自我成长。每周结合学校的中心工作和每周的教育重点及国内外重大时事认真组织国旗下讲话，即有校领导对各项工作的动员

6、和要求，也有学生中学习标兵、行为标兵的实际经验介绍；既有对学生获得荣誉后的肯定与鼓励，也有对违纪学生行为的教育与引导，进一步提高教育效果。结合时令节日，利用班会有针对性地开展各种主题、专题教育活动，寓德育于活动，使学生在一些有益活动中受到教育，在心灵深处得到体验。利用“教师节”“中秋节”开展感悟亲情，感恩父母教育活动；增强责任意识，帮助学生树立远大理想和抱负，懂得成人是成才、成功的前提和可能，促进了学生精神面貌的整体提高。　（二）重视规范教育　　11一学年来，各班主任充分利用班会课，对学生的行为习惯加以正面

7、宣传和教育，继续开展“好习惯伴我行”养成教育活动。月月有主题，周周有重点。注重学生的仪容仪表检查、自觉养成良好的文明礼仪习惯，在活动中引导学生自我提高卫生意识，在求知的过程中启迪学生爱学习、会学习、会总结，进一步提高学生的自我管理能力。用学会走路来养成学生的规范意识，用学会吃饭来陶冶尊重劳动、尊重劳动人民的思想感情，用学会说话来培养讲文明，讲礼貌的习惯，用学会爱护大自然来培育与自然、社会、他人共处的和谐心态。　（三）重视转化工作　　重视问题学生的转化工作，针对不同年级所表现的不同特点，肯定优点，表扬先进，鞭

8、策激励，指出不足并提出改进要求，在坚持正面教育的同时，加大对违纪学生的查处，先后对上网、破坏公物等不良行为进行专项治理。　　三、关爱每一位学生　　（一）关爱女孩：　每年9月，我校组织全体教职工为“关爱女孩”活动捐款；根据邬阳乡“关爱女孩行动”理事会会议精神，为了更好地做好关爱女孩活动，关爱女孩健康成长，以“寻找自强女孩”为侧重点，为女孩创造良好的生存、发展环境，积极搭建“关爱女孩”平台，在我校开展“激励女孩成才，