作业1-我的个性研修计划.1x

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1、作业题目：请提交一篇“我的个性研修计划”。提示：通过研修学习和教学实践，反思个人教学实践中的问题，针对已确定的拟解决的问题，结合工作坊、校本、教研组研修规划，制定并提交一份个人研修计划。研修计划重点侧重于教学改进构想。作业要求：1•内容原创，如出现雷同，视为不合格；2•请参考附件中的模板来完成研修计划；3•研修计划要结合个人实际，设计合理、可行；字数不少于200字。我的个性研修计划模板我的个性研修计划姓名欧阳芸教龄25学校曲靖麒麟高中任教年级学科高一地理此次培训过程中您想要解决的教学方面的突出问题

2、如何才能真正实施有效的分层教学研修目标研修内容1.一、教学目标的分层在同一个班级内部，按学生现有的学习成绩和学习能力，把他们分成不同的层次，有利于教师给不同层次的学生“量身定做”相应的教学目标。所确定的目标越接近各层学生的实际水平，达成目标的可能性就越大。可以将学生分为三个层次:第一层次是优秀学生，对于这部分学生要求他们不仅能熟练地掌握课本中应知应会的技能、技巧，还要在此基础上进行知识的延伸和拓展;第二层次是水平中等的大部分学生，对他们的要求是要能熟练掌握课本中的技能、技巧，；第三层次是小部分基础

3、差、学习缺乏主动性的学生，对他们的培养目标是能够掌握课本中要求必须掌握的技能、技巧。2.课堂提问的分层。对于高级教学目标，采用讲授法教学，力求讲解详细、条理清晰，课堂上设置的问题应该尽量让用心听的学生能够回答，至少对于这个问题做到心中有数。可以把涉及表面现象的问题留给第三层次的学生，如地球自转和公转的方向、周期;而把涉及内在规律的问题留给第一和第二层次的学生，如地球自转和公转产生的地理现象。3、作业的分层…把作业分成必做题和选做题实现H标的做法：网络学习；通过听名师和专家经验交流预期研修成果2,1

4、-1大气组成和垂直分层教学设计教学目标1通过学习使学生知道低层大气的组成成分及其所起的作用；2了解大气垂直分层的依据，逐步学会分析各层大气的特点；3通过对图表的分析，训练学生阅读图表分析问题的技能；4通过学习使学生初步了解人类活动对大气的影响，以及各层大气与人类活动的关系，初步树立人地协调的观念。教学设计【教学重点】①低层大气各种组成物质及其对牛•命活动和地理环境的影响；②大气的垂直分布以及各分层的特点。【教学过程】（自丄学习）大气的组成成分和作用，完成大气组成表格（提问）人类的哪些活动能够引起大

5、气中的一些组成成分发生变化？可能发生哪些变化？其变化带来的后果什么？（总结板书）一、大气的组成1.低层大气的组成及作用2.人类活动对大气的影响燃烧矿物燃料-co2增加-“温室效应”制冷工业发展一氟氯姪含屋增加-破坏。3层，使大气中臭氧含量减少二、大气的垂直分布引导学生阅读教材和气温垂直变化图，问题：1大气的垂直分层有哪些？2对流层有哪些突出特点？3对流层对流运动显著，形成原因？不同纬度对流层高度不同，低纬17-18T米。中纬度10-12千米，高伟7-8千米，分析原因？4对流层天气变化复杂多样，成因

6、主要有哪些？（模仿对流层归纳平流层的特点，并分析成因）反馈练习略