山东科技职业学院 办学情况

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1、山东科技职业学院办学情况介绍一、学院基本情况山东科技职业学院始建于1978年。2008年成为全国百所示范性高职院校建设单位之一。山东科技职业学院是一所省属国办全日制普通高等院校，国家百强示范性高职院校，省内前三名专科院校！！建校30余年来，学院以培养创业型人才为主导，确立了“创业、专业、立业”的办学宗旨，大力倡导“成功立业者，成就创业梦”的价值观，着力培植“以职场教学为主的创业导向型”的办学模式，发展成为一所以工科为主、兼有人文经贸类的综合性高职院校。目前学院固定资产4.2亿元，占地面积2121亩，建筑面积34万平方米，教学仪器设备总值7千余万元。图书藏量64万册，41个专业

2、，10个院系，教职工600余人，在校生11000余名，毕业生就业率连年保持在97%以上，形成了经省教育评估专家评估认定“产学研结合”和“国际交流与合作”两项办学特色，为行业和区域经济发展做出了积极贡献。学院是中国纺织服装教育学会常务副会长单位、中国纺织高职高专院校研究会常务理事单位、中国企业教育百强学校、全国教育改革创新典型学校、全国职业教育管理创新学校。全国托福考点、韩语和日语等级考试考点设在学院。2008年北京奥运会期间，我院3000名师生作为安保志愿者赴京圆满完成任务，学院被授予“奥运安保先进单位”和“全国工人先锋号。”二、办学特色和优势1、先进的办学理念，办让人民满意

3、的高职教育建院以来，学院确立了以社会需求为动力，着眼学生的终身发展，使每个学生都充分发展的办学理念，向学生和社会提供最优质的教育服务，办让人民满意的高职教育。以社会需求为动力的理念。社会需求是学院发展变革的动力和源泉，贴近社会需求，与社会发展同步是我们办学的出发点。以培养人才为中心，向社会输送急需的紧缺人才，以满足社会用人需求服务社会。人人都可成才的人才理念。树立人人都可以成才的理念，因材施教，对传统的培养模式进行改革。经过我们的培养，使他们都能在原有的基础上得到充分发展，成为对社会有用的人才，也给了学生谋生的本领。为学生终身发展服务的理念。着眼学生的全面发展，在提高学生就业

4、能力的同时，努力为学生搭建全面发展的平台，提高他们自主创业的能力，适应经济社会发展变化的能力，以及在各项工作中的创新能力。2、产学一体，创新“专业群+基地+研究所”办学模式从1986年起，学院先后兴办起纺织、服装、机械、筑路、生物化工、机电自动化、水产养殖等11个校内生产性实训基地。从1999年起组建了10个专业研究所，作为产学一体配套和提升的重要举措。截至目前，学院已开设10个专业群41个专业，相应配套着11个股份制生产性实训基地和10个专业研究所，形成了“专业群+基地+研究所”校内“产学一体”的办学体系。基地具备承担实践教学和生产任务的双重职责，实行企业化运作，可满足11

5、00多名不同专业学生同时在校内顶岗实训。在完成实践教学任务的同时，2009年基地实现产值达2亿余元。3、开放办学，搭建起共同培养人才的平台潍柴、海化等企业的200多名技术专家、能工巧匠与学院共建了9个专业教学指导委员会。123家行业协会、企业、职业院校由学院牵头组建了“山东省纺织服装职业教育集团”。与潍柴动力集团等等360多家国内外知名企业建立了校外实习实训基地，与澳大利亚、韩国等14个国家的80余所高等院校及教育机构与学院建立合作关系。4、工学结合，人才培养模式独具特色将现代工厂的生产经营环境浓缩并模拟到人才培养过程中，直至将现代企业的某一个生产、经营环节引入到教学过程中，

6、学生在校期间就取得相关专业职业资格证，从而使学校教学与企业经营有机地结合在一起。如服装设计与制作专业的学生，依托宝达服饰公司，首先在基础实训室培养学生的专业基础能力，然后完成接单、计算机设计、进料、样衣裁剪、生产安排、质量把关、发货等一系列流程，通过学生“真地做”，来培养实际技能。水产养殖专业的学生依托由学院控股的山东崇德水产养殖有限公司，学生、工人、技术员三种身份合一，实现了“一年跟着干，二年独立干，三年领队干”的人才培养目标；对于难以安排实际操作的法律、化工等特殊专业，则充分利用现代信息技术开发虚拟车间、虚拟工艺与仿真软件，初步实现了课堂与职场的有机融合。5、创新立业，打

7、造学生全面发展的平台学院高度重视学生科技创新意识的培养，通过拓展第二课堂的辐射面，开展丰富多彩的科技创新系列活动，实施创新学分、开设创新实践课程和设立科技创新创业基金研究项目立项等措施，组织参加全国、省市大学生科技创新创业类竞赛，创造和形成了有利于学生创新精神和创业能力培养的良好机制和氛围。首批大学生科技创新创业基金项目6项课题全部来自于工学结合的生产教学的实践活动；2009届机电学院毕业生王全芝创办潍坊市第一本大型汽车消费刊物《汽车频道》，填补了潍坊市汽车传媒的空白；水产养殖系的学生直接参与了良种繁育