例说新材料作文题的审题和立意

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1、例说新材料作文题的审题和立意一、下面的四个作文题的命题形式有什么不同？应如何审题立意？1.阅读下面的文字，根据要求作文（2014年广东省高考作文题）。黑白胶片的时代，照片很少，只记录下人生的几个瞬间，在家人一次次的翻看中，它能唤起许多永不退色的记忆。但照片渐渐泛黄，日益模糊。数码技术的时代，照片很多，记录着日常生活的点点滴滴，可以随时上传到网络与人分享。它从不泛黄，永不模糊，但在快速浏览与频繁更新中，值得珍惜的“点滴”也可能被稀释。要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱离材料内容及含义的

2、范围。③不少于800字。4,不得套作，不得抄袭。2.阅读以下材料，根据要求作文（2014年北京市高考作文题）。过去有许多“老规矩”，如“出门回家都要跟长辈打招呼”、“吃菜不许满盘子乱挑”、“不许管闲事”、“笑不露齿，话不高声”、“站有站相，坐有坐相”、“作客时不许随便动主人的东西”、“忠厚传世，勤俭持家”等，这些从小就被要求遵守的准则，点点滴滴，影响了一辈辈人。世易时移，这些“老规矩”渐渐被人们淡忘了。不久前，有网友陆续把一些“老规矩”重新整理出来贴到网上，引发了一片热议。“老规矩”被重新提起并受到关注，

3、这种现彖引发了你哪些思考？请口选角度，门拟题目写一篇文章。文体不限（诗歌除外）不少于800字。3.阅读下面一则材料，根据要求作文（2014年深圳市红岭中学高三作文题）。人际交往中，“我”字怎么用，大有学问。“我”字讲得太多，就会给人突出自我、标榜自己的形象；“我”字讲得太少，又给人家缺乏热情、缺乏自信的感觉：这都会在交往中形成障碍，影响交往的深入。因此，会说话的人，必须掌握“我”字运用的分寸。在生活中，甚至在我们整个人生中，是否也应掌握好“我”的分寸？对此，你有什么体会？要求：①自选角度，确定立意，自拟标

4、题，文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作，不得抄袭。4.阅读下面的文字，根据要求作文（2015年北京朝阳区高三作文题）。某节课上，老师给同学们展示了两幅图，让大家比较两幅图中间的圆的大小。同学们都说一幅图中的圆比另一幅图中的圆大。但是经过测量，大家发现，这两个圆其实一样大。这个有趣的现象引起了同学们热烈的讨论。同学甲说：“我们的眼睛有时也会欺骗自己。”同学乙说：“不同的参照会使人做出不同的判断。”同学丙说：“事物有其本来面魏，不会因人而改变。”要求：①白选角度，确定立意，

5、白拟题目，文体不限；②不要脱离材料内容及含意的范围；③不少于800字；④不得套作，不得抄袭。评析:第1个作文题，如何立意，观点如何提炼，作文题目没有指明方向或划定范围，完全靠写作者读懂题目，弄清题意，自选角度立意，从而确定观点。我们姑且把这类作文题称作发散式的新材料作文题。第2个作文题，乍一看，好像也是新材料作文题目，再一细读，我们发现作文题在提出要求之前，说了这样一句话：“’老规矩’被重新提起并受到关注，这种现象引发了你哪些思考？”这句话，其实告诉我们这个作文题是一个话题作文题，其话题就是“老规律”°我

6、们姑且把这类作文题称作话题式新材料作文题。第3个作文题，显然不是一个话题作文题，而是一个新材料作文题。但与第1个作文题相比，在如何立意和观点如何提炼上，却有了方向性的指明或范围的划定：“在生活中，甚至在我们整个人生中，是否也应掌握好°我’的分寸？对此，你有什么体会？”我们姑且把这类作文题称作点题式新材料作文题。第4个作文题，仔细地读一读，仔细地想一想，甲乙丙三位同学所说的话，不就是作文题的立意和要提炼的观点吗？虽然我们也可以另外去立意和提炼观点。我们姑且把这类作文题称作命意式新材料作文题。二、下面的A类作

7、文题和B类作文题在审题立意上会有什么不同？A类作文题：1.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章（2014年全国新课标II卷高考作文题）。不少人因为喜欢动物而给它们喂食，某自然保护区的公路边却有如下警示：给野生动物喂食，易使他们丧失觅食能力，不听警告执意喂食者，将依法惩处。要求：选好角度，确定立意，明确文体，H拟标题：不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。2.阅读下面的材料，根据要求作文（2014年湖南高考作文题）。被誉为“最美乡镇干部”的某乡党委书记，在一个其他人不肯去、去了

8、也待不到两年的地方，一干就是八年，以坚定的信念和顽强的意志，率领村民发奋图强，将穷乡僻壤建设成了美丽乡村。面对洒满心血与汗水的山山水水，他深有感触地说：“心在哪里，风景就在哪里。”根据上面的材料，口选角度，口拟题FI，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。3.阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章（2014年广西卷高考作文题）。农民工老王突发胃穿孔，被送进医院。为救治这名贫困患者，医院幵通“绿色通道”给他做手术，又