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《2019年市政协机关整顿机关作风查摆问题剖析材料》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、2019年市政协机关整顿机关作风查摆问题剖析材料根据市委、市政府的部署，现将市政协机关在整顿机关作风第二阶段（查摆问题阶段）活动中查摆的问题剖析如下：一.存在的主要问题通过向全体委员、机关全体干部和有关单位发放调查问卷和召开机关民主生活会、各专委征求意见座谈会，其中调查问卷发放400份，收回367份。从收集到的情况看，对市政协机关作风普遍评价较高，未发现有〃门难进、脸难看、事难办〃的现象，服务发展、月艮务委员、服务群众的意识较强、态度良好,干部职工勤政廉政。共收集到具体意见建议26条z经汇总归纳，市政协机关作风存在的主要问题有五个方面。（―）存在精神和纪律松懈的现象。具体表现在
2、有的同志在工作中缺乏朝气和进取精神,上班、开会和参加有关政务活动不够按时,有时在上班时间上网玩游戏、看在线影视或闲聊。（二）存在工作责任心不强的现象。具体表现在有的同志对工作要求不严、得过目过,欠深入、具体、扌L实,只讲原则化，不求精细化;缺乏事前谋划,工作起来心中无数,往往想到什么就做什么，思路不清;缺乏超前抓早的意识，推诿拖拉、不按时完成工作任务。（三）存在工作创新力度不大的现象。具体表现在有的同志不善于用新的眼光审视工作z不善于用新的理念规划思路,缺乏敢为人先的信心和勇气求稳心理重z改革意识差，以创造性的思维探索符合实际、富有鲜明特色工作方法的手段不强;对待工作常常仅局限
3、于教条式的理解和执行，上级来文往往是照搬照转，不能结合实际创造性地提出操作性较强的意见和办送工作中被动应付多,主动落实少;习惯做法多，创新办法少;形式上的东西多，有实效的经验少。（四）存在服务工作质量不高的现象。具体表现在有的同志在服务组织委员参与政治协商、调硏视察、为民办实事等工作中考虑不全、方案不周、通知说明不及时到位，未能提前为委员提供协商议政有关资料，未能及时为委员知情明政创造条件，导致委员参与面不广，委员的积极性和主动性没有最大限度地调动起来，委员的主体作用没有得到充分发挥。（五）存在深入实际作风不扎实的现象。具体表现在有的同志与应联系的委员、对口协商的党政部门、县（
4、市、区）政协相应机构沟通交流较少,在参与政协调硏视察活动中不够用心询问、查阅资料、做好笔记，致使实际情况掌握不够全面完整,工作成效欠优。一.存在问题的主要原因一是理论学习的氛围不够浓。组织学习不够主动、系统、全面，导致一些同志理论学习不认真、马虎应付，对党的方针政策了解不全不透，对政协工作认识有偏差，认为政协工作可为可不为甚至难有作为,缺乏事业心和责任感，缺乏在本职工作创一流的意识。二是思想政治工作相对薄弱。未能在干部职工中深入开展谈心活动和批评与自我批评，导致一些同志对自身优点和缺点认识不足，有错不知、知错难改。三是机关工作人员综合素质需进一步提高。观念不新、思路不宽、知识不
5、广、业务不精、能力不强的问题在一部分同志的身上仍然不同程度地存在，难以适应不断变化发展的工作实际需要。有的同志缺乏基层工作经验及多岗位的锤打和磨练,适应工作的能力较差，只能局限于从事某一单方面的工作，文字表达能力、调查硏究能力、协调沟通能力、独当一面的能力亟待提升。四是机关领导层核心和表率作用发挥不够好。缺乏率先垂范意识,重安排任务、提要求,轻具体参与,导致对工作过程和进程不了解;缺乏创新精神,组织开展深入调硏工作不够，学习借鉴外地经验少，对政协工作从实践上总结和理论上探索硏究不多部署工作有时不够明确，执行制度不彻底，对检查督促工作落实重视不够;该管的事没有很好地管好”该放手的
6、事没有在做好指导工作基础上充分发挥干部职工的主观能动性。一.今后努力方向—个地方的政协组织是否具有创造力、凝聚力和战斗力，关键在于政协机关建设。政协机关是整个政协组织工作的枢纽,是为政协委员履行职能服务的政治机关,是一个地方政协活力的根本所在。因此，要通过创建〃学习型、服务型、和谐型、创新型、效率型〃机关活动,着力使机关干部职工〃强化六种意识，提高六种能力〃」曾强自信心、责任心、进取心、善良心、敬畏心、平常心，更好地树立〃团结、亲民、高效、廉洁〃的机关作风，为政协组织履行好职能提供更加优质的服务。第一、强化学习意识，提高理解分析问题的能力。这是做好工作的基础。要进一步创新学习方
7、法，健全学习制度，组织机关干部职工开展学习交流、硏讨活动,做到每人每季度至少〃读一本好书、写一篇理论文章〃o坚持学习日集中学习，不定期利用座谈会、报告会、专题讲座、参加理论硏讨班等形式对机关干部职工进行理论培训。重点学习新时期党的路线方针政策和政协统战理论知识，特别是对《政协章程》、《中共中央关于加强人民政协工作的意见》等进行系统学习，使机关干部牢固树立正确的人生观、价值观和方法论，较好地掌握政协的基本理论和基本知识，进步提高思想理论水平，提高思维的敏锐性、观察问题的境界和分析认识问题的能力
