第7-8课汉字书法笔墨丹青

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1、第一单元中国古代的思想与科技第7-8课汉字书法笔墨丹青学习课题汉字书法笔墨丹青课型新授设计课标要求概述汉字、绘画的起源和演变过程，了解中国书画的基本特征和发展脉络学习目标掌握汉字起源和发展演变过程、中国绘画的历史发展脉络，体味中国书画中所蕴含和积淀的民族审美情趣、人生志趣和哲学观点。重点概述汉字起源与演变的过程、中国绘画的特点和演变及反映的历史风貌难点书法艺术的特点与历史特征的关系、如何欣赏中国画意境学习内容自主探究【课前延伸】1、四大发明的产生发展历程和影响。2、回顾中国古代传统儒家思想的发展历程。秦始皇统一文字反映了什么历史趋势？有何意义？书法发展为自觉艺术的原因？草书

2、、楷书有何特点？5中国古代文人画有何特点？风俗画的特点及其原因？预习部分【依据教材和知识梳理，找到以下问题】1、汉字都经历了哪些发展历程？2、宋代风俗画兴起的原因？附：【知识梳理】希望同学们对照知识梳理认真读书中国汉字与书法一、汉字：1、文字发明的意义：使文化传播交流、世代传承2、汉字的发展演变：①新石器时代：起源②商周时代：、③秦朝：“书同文字”，统一全国文字。二、书法艺术历程（汉字的艺术性）：（1）魏晋南北朝时期：书法发展为自觉艺术主要代表:书圣——王羲之《兰亭序》（天下第一行书）——特点：（2）隋唐：①特点：；书法理论②主要代表:草书——、；楷书——、（3）宋代：①特

3、点：原因：宋代重文；理学兴起使文人更加注重内心的修养；商业兴盛，城市经济繁荣，市民阶层兴起，社会生活丰富多彩②主要代表:（4）明代：①特点②原因：社会进一步平民化、世俗化，识字率提高3、中国书法艺术的特征：中国绘画一、绘画的起源：1、概况：新石器时代——地画、岩画、陶画战国及两汉的2、特点：质朴、浪漫二、发展演变：（一）魏晋：特点：凸显；绘画理论“　　　　”。代表：东晋（二）唐：特点　　　　原因：　　　　代表人物：“吴带当风”（三）宋：①文人山水画特点：　　　原因：　②写实的风俗画：北宋张择端《》（四）明清：①文人画新特点：原因：②民间绘画：特点：实用、百姓喜闻乐见、通俗易

4、懂等背景：商业兴盛，城市繁荣，小说流行。表现：年画、壁画、布贴画、剪纸画、木刻版画等三、中国绘画特点1、风格独特，有重写实的，有非功利、重写意的。2、讲求，注重，在方面有潜移默化的作用。【我的困惑】自己不太清楚、表示怀疑，或很想进一步探究的问题请记录于下：课堂学习【预习成果展示】1、秦始皇推行“书同文”的措施　　（　　　）Ａ、适应了政治统一的需要；Ｂ、用隶书取代其他文字；Ｃ、导致秦朝实行文化专制；Ｄ、成为后人批判秦始皇的把柄2、书法艺术形成的历史条件有　　（　　　）①字形丰富、数量庞大的单体汉字为富于个性化的艺术再创造，准备了很好的材料②知识群体的形成，是将汉字发展为书法艺

5、术的动力③西方书法艺术传播到中国起了推动作用④东方审美情趣喜以笔墨黑白空间和线条刚柔枯润来抒情达意，为书法艺术提供了丰富的社会土壤Ａ、①②③④；Ｂ、①②④；Ｃ、①②③；Ｄ、②③④5【重点、难点探究】根据材料与所学知识回答问题。材料一：江南地广，或火耕水耨，民食鱼稻，以渔猎山伐为业……饮食还给，不忧冻饿，亦亡千金之家。信巫鬼，重淫祀——《汉书·地理志下》材料二：（江南）川泽沃衍，有海陆之饶，珍异所聚，故商贾并凑。其人君子尚礼，庸庶敦厐，故风俗澄清，而道教（按：指儒家礼教）隆洽，亦其风气所尚也。——《隋书·地理志下》材料三：隋炀帝命编著全国各地风俗，编写者“以吴人为东夷”。隋炀

6、帝加以愤责，并称：“昔汉末三方鼎力，大吴之国，以称人物……自平陈之后，硕学通儒，文人才子，莫非彼至。”——编摘自《太平御览》请回答：（1）根据上述材料，概括指出汉代至隋代“江南”发生的变化（2）列举两位魏晋南北朝时期南方有代表性的“文人才子”。【限时检测】１、在考古中，发现了一批甲骨文之前的刻符或早期文字，如舞阳刻符、半坡陶文、大汶口文字等，对它们正确的表达是（　　　）Ａ、是国家形成的首要标志；Ｂ、与后来的成熟文字有一定渊源关系；Ｃ、已经全部识读；Ｄ、具有相通性，起加强各地联系作用。2、我国文字演变的先后顺序是　　（　　　）①甲骨文②小篆③隶书④楷书Ａ、③①②④Ｂ、①③②④

7、Ｃ、①②③④Ｄ、①④②③3、汉字在魏晋南北朝时期发展成为自觉的书法艺术的原因（　）①汉末社会危机激发社会进行深刻反思②一个特立独行的士人群体逐渐形成③书法成为士人表达自我对意境、神韵、风骨追求的理想形式④笔墨纸张等文具的改进，也为这一时期的书法技巧创新提供了条件Ａ、①③④；　Ｂ、②③④；Ｃ、①②；　Ｄ、①②③④4、下列不属于宋代书法艺术发展特点的是　　（　　　）Ａ、宋代重文轻武，出现一批著名书法家；Ｂ、市民阶层兴起，社会生活丰富，使书法个性化趋向明显；Ｃ、推崇魏晋书法风范，追求个性而忽略法度，倡导有意无法；Ｄ、国家