社会实践活动的开展与报告的撰写

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1、骨干教师讲座社会实践活动的开展与报告的撰写周华清2010、7、15在5月份有幸聆听了上海市德育研究协会会长陈步君老师及普陀区教育学院德研室陈镇虎老师有关开展社会实践活动的两个报告，颇有收获。今年将举办“拨动学生心弦的艺术”——上海市“宝山杯”班主任基本功大赛。本次竞赛旨在“世博实践年”的大背景下，引导中小学班主任树立“实践育人”的教育理念，以体验教育为基本途径，充分利用各种社会教育资源，组织学生开展社会实践活动，提高班主任组织、指导和总结班级社会实践活动的能力与水平。虽然这主要是针对班主任而言的，但是相信其它的老师也能从中得到启示，在今后的教学中对于如何更有效地开展

2、社会实践活动及撰写社会实践活动报告有所认识。因为实践证明，通过社会实践，可以引导中小学生接触社会，了解民情，认识国情，开阔视野，增长知识，锻炼能力，培养品格，既加深对书本知识的理解，又深化对党的路线、方针、政策的认识，增强历史使命感和社会责任感。相信大家都有同感，因为对于我们的学生而言，社会实践活动显得更为重要！我们学校一直以来也都非常重视学生社会实践活动的开展。下面我就两个方面为大家进行介绍：一、怎样开展好社会实践活动（一）要做到六个性1、实践目的要求的鲜明性；2、学生主体参与的能动性；3、教师精心指导的主导性；4、活动组织安排的周密性；5、感悟体验上升到理论性；

3、6、激发情感要落到责任性。（二）注意点作为一次成功的社会实践活动结束了。但要真正转变一个人的思想，必须开展一系列教育活动。量的积聚才能产生质的飞跃。二、怎样写好社会实践活动报告4骨干教师讲座社会实践活动报告是活动后的介绍、总结和反思，必须是班主任亲自组织指导并且开展过的班级社会实践活动。活动本身应该符合教育规律和学生年龄特点，并且具有一定的创新性和有效性。提交的报告主要内容包括活动背景、过程、亮点、成效、反思以及师生的感受体验等。（一）社会实践活动报告的体裁特点u社会实践活动报告是用通讯报道的表现手法写成的报告。u通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种表现手法，具

4、体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。u报告是一种报请性公文，属于应用性文体，主要以说明为表达方式。它的另一个含义相当于“报道”。社会实践活动报告采用后一种含义。（二）社会实践活动报告的主要内容u以了解世博、参与世博、服务世博为主要内容，开展的各种形式的社会实践活动。u具体为“五W一H”：WHEN(何时)WHERE(何地)WHO(何人)WHAT(何事)WHY(何故)HOW(如何)（三）社会实践活动报告的基本构成思想内容（灵魂）；结构形式（骨架）；语言表达（血肉）（四）写好《报告》的十个注意点（

5、1）严格的真实性（曾经组织过的活动）（2）报道的客观性（不能虚构添油加醋）（3）较强的时间性（能紧扣世博实践年）（4）立意的深刻性（要能提炼经验规律）（5）主题的鲜明性（准确集中鲜明凝练）（6）内容的新颖性（充实具体富有创意）（7）选材的精当性（具有典型性吸引力）（8）结构的明晰性（构思精巧层次分明）（9）描写的形象性（具体细腻生动形象）4骨干教师讲座（10）标题的醒目性（是一篇文章的眼睛）（五）社会实践活动报告标题的构思标出事实标出主题标出导向标出焦点标出状态标出形象标出结果标出数字标出悬念（六）社会实践活动报告写作五程序（1）确定主题　　主题是报告的灵魂，对报告

6、写作的成败具有决定性的意义。因此，确定主题要注意：　　报告的主题应与实践主题一致；　　主题宜小，且宜集中；与标题协调一致，避免文题不副。（2）取舍材料①选取与主题有关的材料，去掉无关的，关系不大的，次要的，非本质的材料，使主题集中、鲜明、突出；②注意材料点与面的结合，材料不仅要支持报告中某个观点，而且要相互支持，形成面上的“大气”；③在现有有用的材料中，要比较、鉴别、精选材料，选择最好的材料来支持作者的意见，使每一材料以一当十。（3）布局和拟定提纲（构思中的关键环节）布局：就是指报告的表现形式，它反映在提纲上就是文章的“骨架”。拟定提纲：其过程实际上就是把实践活动材

7、料进一步分类，构架的过程。构架原则：“围绕主题，层层进逼，环环相扣”。提纲或骨架的特点是它的内在的逻辑性，要求必须纲目分明，层次分明。（4）起草《报告》4骨干教师讲座这是社会实践活动报告写作的行文阶段。要根据已经确定的主题、选好的材料和写作提纲，有条不紊地行文。写作过程中，要从实际需要出发选用语言，灵活地划分段落。在行文时要注意：①结构合理（标题、落款、正文、附录等）；②报告文字规范，具有审美性与可读性；③通读易懂。注意对数字、图表、专业名词术语的使用，做到深入浅出，语言具有表现力，准确、鲜明、生动、朴实。（5）修改《报告》社会实践活动报告起草好以后，要认真修改